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유아교사의 5세 누리과정 실행수준에 관한 연구
태성란, 황혜정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 12 253-272 (20 pages)
본 연구의 목적은 5세 누리과정이 유아교사의 다양한 변인(연령, 교사경력, 학력, 자격증, 근무기관)에 따라 실행에 차이가 있는지 살펴봄으로써, 5세 누리과정을 보완하고 나아가 3 -5세 누리과정의 전면적 시행을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 연구의 대상은 경기도 에 위치한 유치원과 어린이집에서 5세 누리과정을 실행하고 있는 만 5세 담임교사 201명이 다. 연구 결과, 유아교사의 5세 누리과정에 대한 실행수준은 대체로 높은 것으로 나타났다. 이를 구성영역별로 살펴보면, 5세 누리과정의 교육내용에 대한 실행수준이 가장... -
직무분석에 기초한 사회복지학과 교육과정 개선에 관한 연구
원미순, 서동명 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 55 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 1호 (통권 3권) 3 71-125 (55 pages)
H대학교 사회복지학과 누리사업단은 ‘지역사회 맞춤형 복지인력 양성’의 사업 목표를 설정하고 우수 복지인력 양성을 위한 기초 작업으로서 교육과정 개선연구를 수행하였다. 이를 위해 본 연구는 사회복지기관 중간관리자를 대상으로 사회복지사 표준직무 수행수준과 신임사회복지사의 표준직무 수행수준을 비교하는 조사를 실시하였고, 사회복지학과 교수의 표준직무 내용 교육 여부 및 중요도에 관하여 조사결과를 분석하였다. 이렇게 1단계로 사회복지사들의 직무수준과 학교의 교육실태를 분석하였으며, 2단계에서는 교육의... -
5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식
전혜미, 서영숙 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 23 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2012, 제 9권 제 1호 2 23-45 (23 pages)
본 연구는 유아교사의 5세 누리과정에 대한 관심, 이해, 각 영역별 실행의 어려움 및 장애 요인과 배경변인에 따른 차이를 알아보고 각 요인들 간의 상관관계를 살펴보면서 5세 누리과정 실행의 현 상 태를 진단하고 보완할 발전방안을 모색하기 위한 기초 자료를 제시하는데 연구의 목적이 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 5세 누리과정에 대한 유아교사의 관심 정도는 비교적 높게 나타났다. 5세 누리과 정에 대한 유아교사의 이해 정도는 5세 누리과정의 5개 영역구성, 목적, 목표와 같은 기본 구성에 대해 서 높게 나타났으나 각... -
언어 네트워크 분석에 기초한 유보통합의 의미구조 탐색: 1991년-2017년 학술지 게재 논문을 중심으로
임수진, 류승희, 이정욱 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 8 181-209 (29 pages)
본 연구는 언어 네트워크 분석 방법을 사용하여 핵심어 간 관계성 중심으로 유보통합 관련 학술논문의 초록에 담긴 공통된 의미구조를 파악하고자 하였다. 이를 위해 영유아보육법 제정이 이뤄진 1991년부 터 2017년 8월까지 출간된 학술논문 135편을 수집?정리하고, 전체 시기와 세 개 시기로 나누어 의미 구조를 분석하였다. 단어 분석프로그램인 KrKwic를 활용하여 출현빈도가 높은 단어를 도출한 후 네트 워크 분석프로그램인 UCINET NetDraw를 사용하여 핵심어 간의 연결 양상을 분석하였다. 본 연구결 과는 다음과 같다. 첫째, 전... -
뇌 기반 유아디자인교육 실행을 위한 교사의 인식과 실태 및 요구에 대한 분석
신애선, 안경숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 2 23-48 (26 pages)
본 연구의 목적은 뇌 기반 유아디자인교육 실행을 위한 교사의 인식과 실태 및 요구를 분석하는 것이다. 연구대상은 전북 G시, J시, I시의 공?사립 유치원 및 어린이집 교사 421명이다. 연구도구는 유아 디자 인 개발(이종길, 2015)과 유아 뇌 기반 프로그램 개발(남효순, 2013)의 연구에서 사용된 질문지를 본 연 구의 목적에 적합하게 수정?보완하여 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아디자인교육 활동 에 대한 교사의 인식과 실태에서, 유아디자인교육에 대해서는 70.8%가 중요하다고 생각하였고, 활동의 목표는... -
누리과정의 효율적 운영을 위한 교육계획안의 평가 내용 분석
임승렬, 정미라, 김연미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 41 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 2 21-61 (41 pages)
본 연구의 목적은 유치원과 어린이집 교사들이 작성한 교육계획안의 자유선택활동, 대?소집단활동, 실외활동 평가 내용 분석을 통해 교사의 평가에 대한 인식과 어려움, 작성 현황을 파악해 보고, 이를 통해 평가가 유아의 학습과 성장에 기여할 수 있는 방안을 모색하는데 있다. 연구 참여자들이 작성한 평가 내용을 살펴본 결과, 첫째, ‘교육목표 달성 여부’관련 평가는 거의 이루어지지 않았다. 둘째, ‘교 육내용’관련 평가는 자유선택활동영역에서 가장 많이 이루어졌으며, ‘추가된 교육내용’에 관한 평가는 이루어지지 않았다.... -
만 5세 유아를 위한 화목한 생활습관 교육 프로그램이 유아의 정서지능과 친사회적 행동에 미치는 영향
김은지, 이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 3 51-76 (26 pages)
본 연구는 만 5세 유아의 바른 인성과 사회성 증진을 위하여 화목한 생활습관 프로그램을 개발하여 적 용하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 인성교육, 도덕성 교육, 사회성 발달 프 로그램과 관련된 국내ㆍ외 관련 논문 및 자료들을 고찰하여 화목한 생활습관 프로그램의 덕목, 목적 및 목표를 도출하였다. 그리고 프로그램을 구성하고 유아교육 전문가 2인과 현장경험 3년 이상의 대 학원 박사과정 대학원생 3인에게 의뢰하여 프로그램에 대한 내용타당도 및 적합성 검증의 과정을 거 쳐서 프로그램을... -
교사용 유아 인성 평가척도 개발 및 타당화
백선미, 임선아 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 13 347-375 (29 pages)
유아 인성프로그램 증가와 함께 유아인성을 평가하는 객관성 있는 척도의 필요성이 커지고 있다. 이에 본 연구는 만 3-5세 누리과정(2013)과 교육과학기술부에서 발행한 인성프로그램 단행본, Lickona(1991)의 인격 구성요소와 유아인성 덕목을 분석한 선행연구를 기초로 하여 실천적 덕목중심 의 교사용 인성 평가척도를 개발하고 그 타당성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 만 3-5세 담임교사 가 유아들의 인성에 대해 평정하도록 하는 예비검사와 본검사 자료를 토대로 9개 인성요인을 측정하 는 81문항을 최종적으로 선정하여... -
MeFOT 창의적 사고 중심의 과학활동이 유아의 주의집중과 과학적 문제해결력에 미치는 효과
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 8 205-234 (30 pages)
본 연구는 MeFOT 창의적 사고 중심의 과학활동이 유아의 주의집중과 과학적 문제해결력에 미치는 효과를 알아보는 데 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 만 5세 유아 62명(남아 31 명, 여아 31명)을 대상으로 MeFOT 창의적 사고중심의 과학활동을 하는 실험집단과 통제집단에 각각 31명씩 배정하여 매주 2회씩 총 8주 동안 15회 실험을 하였다. 연구결과 두 집단 간의 차이에서 MeFOT 창의적 사고 중심 과학활동의 실험집단이 교사 시범 중심의 통제집단보다 주의집중 전체 및 하위요인인 선택적 주의집중, 지속적... -
교육역량강화 지원사업 5개년도 주요 정량지표 변화에 대한 실증적 분석
박현주, 곽진숙 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 9 249-281 (33 pages)
이 연구는 2008년부터 시작된 교육역량강화 지원사업에서 활용된 주요 지표들의 변화와 향상도를 실 증적으로 분석하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 5개년도(2008～2012년) 대학공시정보가 모두 존재하 는 4년제 대학 164개교를 연구 대상으로 하였다. 사업선정 횟수에 따른 지표별 평균차이분석과 지표별 향상도에 영향을 미치는 대학 특성변수를 밝히기 위해 회귀분석을 실시하였고, 선정유형별로 5개년 평 균값과 향상도에 대한 일원분산분석을 실시하였다. 선정횟수에 따라 집단 간 차이를 보인 지표는 취업률, 재학생충원율,...
