본 연구는 만 5세 유아의 바른 인성과 사회성 증진을 위하여 화목한 생활습관 프로그램을 개발하여 적 용하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 인성교육, 도덕성 교육, 사회성 발달 프 로그램과 관련된 국내ㆍ외 관련 논문 및 자료들을 고찰하여 화목한 생활습관 프로그램의 덕목, 목적 및 목표를 도출하였다. 그리고 프로그램을 구성하고 유아교육 전문가 2인과 현장경험 3년 이상의 대 학원 박사과정 대학원생 3인에게 의뢰하여 프로그램에 대한 내용타당도 및 적합성 검증의 과정을 거 쳐서 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 D광역시에 소재하고 있는 유치원 의 만 5세 유아 각 27명을 실험집단과 통제집단으로 선정하여 개발된 만 5세 유아를 위한 화목한 생활 습관 프로그램을 적용하였다. 실험집단은 20주간 20회기에 걸쳐 개발한 화목한 생활습관 프로그램을 적용하여 수업을 실행하고 통제집단은 같은 기간 동안 만 5세 누리과정 생활주제의 활동을 실행하였 다. 연구결과, 만 5세 유아를 위한 화목한 생활습관 교육 프로그램은 만 5세 유아의 정서지능과 친사 회적 행동 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
This study aimed to develop, apply and verify the effectiveness of education program of harmonious program for 5 year old children, designed to improve the children's personality and sociality. First of all, virtue items, goal and objectives of the program were extracted through document analysis related to personality education, moral education, and social development in domestic and abroad. The content validity and conformance were evaluated by 1 early childhood professionals and 3 doctoral students. The effectiveness of the program was testified in a 5 year old class in a kindergarten, D city. The program was implemented for 27 children in the experiment group during 20 sessions, 20 weeks while 27 children in control group had life subject activities based on Nuri Curriculum. The result showed that the education program of harmonious living habit for aged 5 children, was effective for children's emotional development and social behaviour.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 만 5세 유아를 위한 화목한 생활습관 교육 프로그램의 개발 절차 Ⅲ. 만 5세 유아를 위한 화목한 생활습관 교육 프로그램 적용 및 효과검증 Ⅳ. 논의 및 제언
