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941.

Humanism as the Foundation for Global Citizenship Education

Maria Guajardo, Melanie Reiser 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 8 241-252 (12 pages)

Maria Guajardo, Melanie Reiser 저
...
- 4,100원
For a global citizenship education program, an institution’s foundational identity sheds light on its intentions and program ecology. This paper presents qualitative research on global citizenship education through a case study of the Faculty of International Liberal Arts (FILA) at Soka University in Japan. This case study explores how the philosophy of humanism, as articulated by Daisaku Ikeda, the founder of Soka University, informs the program ecology at FILA: how his humanistic view of...
942.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
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- 3,000원
New media and technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on...
943.

Towards a Critical Global Citizenship?: A Comparative Analysis of GC Education Discourses in Scotland and Alberta

Dalene M Swanson, Karen Pashby 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 3 184-195 (12 pages)

Dalene M Swanson, Karen Pashby 저
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- 4,100원
Global citizenship has increasingly become common parlance in education curricula internationally. Yet, it can be argued that in many instances, especially in official curriculum documents, Global Citizenship Education (GCE) tends to ignore critical engagement with ethics and complexity that inform global inequities worldwide, and often fails to achieve the self-reflective political consciousness called forth by a critical GCE. In this paper, we compare conceptualizations of GCE in the Alberta...
944.

Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles

Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)

Park, Laura Eunae 저
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- 4,300원
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led...
945.

A Case Study of the Award Winning Science Methods Course for Elementary Preservice Teachers in the US Teacher Education Program Based on the Components of Pedagogical Content Knowledge (PCK)

Lee Young Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 4 35-49 (15 pages)

Lee Young Hee 저
...
- 4,400원
This study analyzes the science methods course for elementary preservice teachers in the teacher education program of the University of Houston in the US. This teacher education program was recognized as the U.S. Distinguished Teacher Education Program by the National Council for Accreditation of Teacher Education [NCATE] in 2007, and the science methods course analyzed in this study received the Teaching Excellence Award Course in 2010. This study adopted a case study method to examine the...
946.

온라인 영어수업의 강의 활성화 전략

김현숙, 박은영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 3 39-56 (18 pages)

김현숙, 박은영 저
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- 4,700원
온라인 수업에서 교수자들은 사이버강좌에서 요구되는 새로운 역할들과 행동에 대하여 충분히 무장되어 온라인 학습환경에 적절한 방법으로 학습을 효과적으로 촉진시킬 수 있어야 한다. 본 연 구는 온라인 강좌에서 학습자들의 적극적인 참여와 상호작용을 고무하기 위한 교수자의 역할과 행 동을 규명한다. 구체적으로, 본 연구에서는 영어 온라인 수업에서 상호작용을 촉진시키기 위한 일 련의 전략들을 제공한다. 영어 언어 기술을 연습하기 위한 전략들, 참여도를 증진시키는 전략들 등에서 교수자는 영어 온라인 수업에 필요한...
947.

EFL 학습자들의 쓰기활동에 대한 다양한 피드백 방법 연구

차윤정, 박은애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 1 265-287 (23 pages)

차윤정, 박은애 저
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- 5,200원
본 연구는 EFL 쓰기 교실에서 사용할 수 있는 효율적이고, 효과적인 피드백 방법에 대해 연구를 하였다. 이 연구의 참여자는 한국의 한 대학교에서 고급영어작문을 선택한 24명의 대학생이다. 학습 자들은 소그룹별로 한 가지의 동일한 주제를 놓고 자신의 의견을 주장하는 작문 (argumentative essay)을 작성하도록 하였고, 그 이후, 교사가 제시해준 동료 수정을 위한 피드백 확인 리스트 (peer feedback form)를 바탕으로 구두 (oral) 와 문자언어 (written)로 동료 피드백 (peer feedback)을 받았다. 그 이후, 교사가 구두와...
948.

교정조직문화와 여성교도관들의 성차별적 스트레스요인에 대한 분석연구

김은영, 박웅섭 한국경호경비학회 시큐리티연구 26 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2016, 제 49호 1 11-36 (26 pages)

김은영, 박웅섭 저
...
- 5,500원
이 연구는 국내의 여성교도관들의 다양한 스트레스 관련요인과 그 영향력을 분석하기 위한 경험적 연구이다. 가장 중요한 연구의 검증주제는 어떠한 직업과 가정의 갈등요인들 이 여성교도관들의 스트레스에 미치는지 그리고 영향력은 어떠한지를 분석하고자 하였다. 더 나아가 일반적으로 교도관들의 스트레스와 관련되어 있다고 알려져 있는 개인적 단위 의 요인들과 조직적 단위의 요인들의 영향력과 유의미성 역시 검증하였다. 이 연구의 분석 을 위해서 국내의 12개의 교도소에서 근무하고 있는 여성교도관들 172명을 대상으로 설문...
949.

민간경비원을 위한 직무소진 척도 문항의 적합도

이준우, 김의영, 이종환 한국경호경비학회 시큐리티연구 23 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2014, 제 39호 6 161-183 (23 pages)

이준우, 김의영, 이종환 저
...
- 5,200원
고객과 접촉을 통해 서비스를 제공하는 민간경비원의 직무소진은 전반적인 민간경비 산 업에 영향력을 미칠 수 있다. 그래서 경영자들은 민간경비원들의 직무소진을 진단 및 평가, 그리고 송환효과에 대한 지속적인 제공에 노력이 필요하다. 그러나 현재까지 민간경비원을 위한 직무소진 척도가 제공되지 않았기 때문에 이에 대한 정보의 객관성에 의문을 둘 수 있다. 이러한 이유로 다른 서비스 종사원들에게 제공되고 있던 직무소진 척도 내용을 증거 로 민간경비원을 위한 직무소진 척도 문항의 적합도를 규명하기 위해 문항반응이론의...
950.

국가 통합위기관리체계(IEMS)의 구축방안에 관한 연구

주성빈, 최응렬 한국경호경비학회 시큐리티연구 33 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2013, 제 34호 12 279-311 (33 pages)

주성빈, 최응렬 저
- 6,200원
이 연구는 우리나라 국가위기관리체계의 문제점을 분석하여 발전방안을 제시하는데 목 적이 있다. 이를 위해 위기, 위기관리의 개념과 국가위기관리 조직체계, 국가위기관리 조직 관련 법령 등을 살펴보았다. 우리나라의 국가위기관리 개념은 위기와 안전, 보안, 위험, 재난 등의 개념이 혼재된 가운데 용어가 혼용되어 사용되고 있다. 게다가 개별적으로 발전해온 법령으로 인하여 국가 위기관리 조직은 분야별로 분산되고, 각각의 조직 운영으로 중복되어 효율성이 제한되며, 한정된 국가위기관리 자원이 비효율적으로 운용되고 있다....

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