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951.

학교장이 지각한 자신의 리더십이 그들의 임파워먼트와 학교 내 행동에 미치는 영향에 관한 연구

김민환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 7 125-152 (28 pages)

김민환 저
...
- 5,700원
학교장이 교사들에게 모종의 영향력을 발휘하고 임파워시키기 위해서는 자기 자신이 먼저 임파워 되어 있어야만 효과적이다. 이러한 전제 하에 학교장들은 자신의 리더십을 무엇으로 생각하고 있으며, 그 결과 자신의 리더십이 자신의 임파워먼트에 어떠한 영향을 미치고, 또한 그들의 임파워먼트는 학교 내 행동에 어떻게 영향을 주는지에 관하여 실증적으로 분석하였다. 2004년 6월 현재 충청북도 내 초중등 학교장 323명을 대상으로 설문 조사하여 분석한 주요 결과는 다음과 같다.첫째, 학교장들은 자신이 카리스마나 상황적 보상과...
952.

교사들의 특기ㆍ적성교육과정 참여 만족도 영향요인 분석

김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 1 5-28 (24 pages)

김미량 저
...
- 5,300원
상업계 고등학교에서의 특기적성교육은 컴퓨터 관련 ICT교육을 중심으로 진행되는 경우가 많다. 정보격차를 해소하는 한편 관련 자격증 획득을 통해 개인의 능력을 개발하는 데 도움을 줄 수 있기 때문이다. 그러나 이를 담당하고 있는 현직 교사들은 정규수업시간외에 추가로 부담해야 하는 강의준비 및 교육으로 인해 상당히 힘든 환경에 처하기도 한다. 본 연구에서는 정보소양의 증진, 자격증 취득 및 사교육비 경감을 목적으로 시행되고 있는 컴퓨터 특기적성교육 프로그램을 담당하고 있는 교사들의 참여도 및 만족에 영향을 미치는...
953.

대학 고등교육의 질 구성요소 논의의 대안적 패러다임 탐색 : 교수의 '강의운영소감' 내용분석 사례를 중심으로

김지현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 18 421-455 (35 pages)

김지현 저
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- 6,400원
대학 고등교육의 질 제고에 대한 관심으로 교육의 질을 구성하는 요소들에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지고 있다. 그러나 현존하는 교육의 질 구성요소에 대한 접근방식은 교육의 질 인식에 대한 객관주의적 관점과 교육에 대한 기능주의적 관점, 교육의 질에 대한 통제적 관심 등의 한계를 가지고 있다. 본 연구는 이러한 교육의 질 논의의 대안적 패러다임을 탐색할 수 있는 가능성을 대학 교수들이 작성한 강의운영소감의 서술형 응답에 대한 내용분석의 사례를 통하여 제시하고자 하였다. 강의운영소감 내용분석은 교수가 자신의...
954.

학교조직의 특성에 비추어 본 학교 컨설팅의 가능성 탐색

진동섭, 홍창남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 16 373-396 (24 pages)

진동섭, 홍창남 저
...
- 5,300원
이 연구는 학교 조직에서 컨설팅이 활용될 수 있는 가능성과 한계를 탐색하는 데 초점을 두고 있다. 학교 컨설팅은 학교 교육 및 경영에 관한 전문성을 갖춘 사람들이 학교 또는 교원의 자발적 요구에 따라 제공하는 독립적인 자문 활동이다. 학교 조직의 특성에 비추어 볼 때, 학교 컨설팅은 몇 가지 한계에도 불구하고 활성화될 가능성이 충분한 것으로 분석되었다. 법적으로 존립을 보장받고 있는 사육조직의 특성, 교직 사회의 개인주의적 성향, 영리 추구를 목적으로 하지 않는 봉사조직으로서의 성격 등은 학교 컨설팅의 장애...
955.

신규교사 멘토링제의 운영 실제와 개선 방안 - 충청남도교육청의 사례

신붕섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 11 263-289 (27 pages)

신붕섭 저
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- 5,600원
이 연구는 충청남도교육청에서 시행하고 있는 ‘신규교사 멘토링제’의 운영 실제를 이해하고 그 개선 방안을 탐색하기 위해 추진되었다. 사례 도교육청에서는 ‘도교육청 주관-학교의 자율적 운영’의 형식으로 멘토링을 운영하였는데, 소규모 학교에 근무하는 신규교사들이 멘토의 기능을 상대적으로 긍정적으로 인식하였고, 멘티와 멘토들은 시간 부족을 가장 제한이 되는 조건으로 보았다. 멘토들은 신규교사 멘토링이 자신의 교직생활을 되돌아보고, 수업기술을 향상시키는 계기가 된 것으로 보고하였다.신규교사 멘토링이...
956.

성찰적 글쓰기 활동을 통한 예비 영어교사의 교육적 성장 과정

신동일, 김나희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 2 27-49 (23 pages)

신동일, 김나희 저
...
- 5,200원
본 연구는 예비영어교사의 성찰적 글쓰기를 통해 예비영어교사의 교육적 성장 과정과 그 가치를 이해하고자 노력했다. 연구 참여자의 대학원 교육경험을 성찰 일지로 수집하고 그 자료를 세 가지 사건(교생실습, 질적 연구 스터디 모임 참가, 석사논문 작업)의 범주로 나누었다. 본 연구의 참여자는 교생실습을 통해 이론과 현장의 차이를 체험했고 한국의 영어교육상황에 맞는 교수법과 한국인 학습자에 대한 특별한 고려가 필요함을 알아갔다. 또한 질적 연구 스터디모임을 통해서 연구 참여자는 교사가 직접 자신의 수업을 관찰하고...
957.

교원의 정보통신기술(ICT) 활용 촉진요인에 관한 연구

김미랸, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 7 143-166 (24 pages)

김미랸, 한광현 저
...
- 5,300원
본 연구는 교육현장에 새로운 혁신적 아이디어나 매체가 등장할 때 교사의 협조와 참여, 이해가 전제될 때 비로소 성공적 정착과 활용이 가능할 것이라는 가정하에, 현재 초중등학교 교육현장에서 실시되고 있는 정보통신기술(ICT) 활용교육이 보다 실질적으로 활성화될 수 있는 방안을 강구하고자 수행되었다. 이를 위해 혁신의 확산과정을 의미있게 설명하는 Davis의 기술수용모형을 기초로 연구모형을 개발하고 교사들의 ICT 활용에 영향을 미치는 다양한 요인을 설문자료를 토대로 검증해보고자 하였다. 265명의 초중등 현장교사들이...
958.

교사 임파워먼트에 관한 연구동향과 전망 및 과제

김민환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 2 31-53 (23 pages)

김민환 저
...
- 5,200원
이 연구는 최근의 교사 임파워먼트 연구 동향을 살펴보고, 앞으로의 전망과 과제를 비판적으로 검토한 것이다. 연구 동향의 고찰 관점은 연구 시기와 주제 및 각 연구에서 채택된 주요 변인들, 그리고 연구결과이다. 이 과정에서 외국 연구물을 먼저 살펴보고, 국내 연구를 검토하였다.교사 임파워먼트 연구는 주로 그 개념과 구성요인이 무엇인가를 밝히는 것과, 이에 영향을 주는 요인, 그리고 이에 따른 결과 요인들 간의 관계를 규명하는 데 초점이 맞추어져 있다. 주요 검토 대상들은 학교장 리더십과 교사 임파워먼트의 관계에 관한...
959.

실습 전ㆍ후 및 초임시기의 유치원 교사 지식 구성에 관한 연구

성원경, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 2 31-59 (29 pages)

성원경, 박은혜 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 실습과 초임시기를 거치면서 유치원 교사의 지식이 어떻게 변화하며 그 변화에 영향을 주는 요인이 무엇인지를 밝히고자 하는 것이었다. 이를 위해 본 연구에서는 유치원 교사에게 필요한 지식 중 ‘통합적 유아교육과정 운영’에 관한 지식을 선택하여 실습 전?후 및 초임시기에 개념도 작성과 면담을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 개념도에 나타난 지식의 내용을 살펴본 결과, 첫째, ‘통합적 유아교육과정 운영’과 관련한 교사의 지식 중 중요도와 비중 면에서 ‘5개 생활영역’이 핵심 지식으로 나타났다....
960.

유치원 교육과정에서 교사의 힘/지식에 관한 연구

신은미, 양옥승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 9 185-210 (26 pages)

신은미, 양옥승 저
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- 5,500원
본 연구는 유치원 교육과정에서 교사의 힘/지식이 어떠한 모습으로 나타나는지 그리고 어 떤 요인들과 연관되었는지를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해 유치원 3, 4, 5세 교실의 하루 일과를 총 50회 동안 참여 관찰하였다. 연구 결과 유치원에서 교사의 힘/지식은 하루일과에서 공간?시간?놀이 구조화하기, 교실에서의 기본생활습관 형성하기, 집단생활하기, 바른 태도로 놀이하기 등으로 나타났으며, 유아의 연령, 교사의 신념, 유치원 분위기 및 운영 방침, 부모와 사회의 기대 등의 영향을 받는 것으로 나타났다. 이를 토대로...

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