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971.

교원성과상여금제 운영실태 분석과 개선과제

전제상 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 58 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제56차 학술대회 3 51-108 (58 pages)

전제상 저
...
- 8,700원
972.

유아교육에서 칭찬의 교육 효과와 적용

박진옥 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 15 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 2호 7 129-143 (15 pages)

박진옥 저
...
- 4,400원
본 연구는 유아교육에서 칭찬의 교육적 효과와 적용에 대해 살펴보고자 선행연구와 여러 학자들의 이론을 분석하여 올바른 칭찬의 개념을 정리하고 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 구체적인 칭찬 유형을 고찰하고자 한다. 또한, 상황에 적합한 칭찬 방법을 탐색해 보고 유아의 사회성 발달, 자아존중감 형성, 성취동기 강 화, 도덕성 함양의 측면을 고찰하고자 한며, 효과적인 칭찬의 적용 방법을 덕목별 인성교육, 두뇌발달 과 칭찬 측면에서 고찰하고자 한다. 교육의 궁극적 목적은 개인의 내면에 잠재하고 있는 가능성을 끌어내어...
973.

대학생의 창의인성이 변혁적 리더십에 미치는 효과

손은주 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 19 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 2호 4 69-87 (19 pages)

손은주 저
...
- 4,800원
본 연구는 부산시에 소재하고 있는 4년제 D대학에 재학 중인 3학년 학생 중 교직을 이수하는 학생 215명을 대상으로 대학생의 창의인성이 변혁적 리더십과 어떠한 관계가 있는지 알아보고, 관련변인이 변혁적 리더십에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는데 목적을 두었다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 창의인성은 변혁적 리더십 전체와 개별적 배려, 지적자극, 카리스마와 유의미한 상관 관계를 가지고 있다. 창의인성 중 인성특성, 사고기제, 사고결과는 대학생의 변혁적 리더십과 높은 정 적 상관이...
974.

자기효능감과 창의적 인성이 어린이집 원장의 직무만족도에 미치는 효과

손은주 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 21 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 4 69-89 (21 pages)

손은주 저
...
- 5,000원
본 연구는 자기효능감과 창의적 인성이 어린이집 원장의 직무만족도에 미치는 영향력을 분석하여 원장의 직무수행 전문성, 보육에 대한 신념과 태도, 직무교육을 위한 방향설정에 있어서 기초자료를 제 공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 부산시에 소재하고 있는 어린이집 원장 174명을 대상으로 수 집된 자료를 적률상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기효능감 중 개인효능감과 어린이집 원장의 직무만족도는 유의미한 정적 상관이 있으며, 창 의적 인성과 어린이집 원장의...
975.

대학생들이 지각한 교육적 관계, 학업도전과 창의적 행동 간의 관계: 전공계열별 비교

소연희 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 2 629-650 (22 pages)

소연희 저
...
- 5,100원
이 연구는 전공계열에 따라 교수와 학생의 교육적 관계, 학업도전 및 창의적 행동에서 차이가 있는 지를 살펴보고, 변인들 간의 상관분포와 교육적 관계와 학업도전이 창의적 행동에 미치는 영향에 대 해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 사범계열 213명, 인문?사회계열 203명, 이?공계열 203명의 대학 생들을 대상으로 검사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 교육적 관계와 학업도전에서는 이?공계열의 학 생들이 사범대와 인문?사회계열의 학생들보다 낮았고, 창의적 행동은 사범대, 인문?사회계열, 이? 공계열 학생들 순으로 높게 나타났다....
976.

대학생 진로 역량 검사 개발 및 타당화 연구

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 6 401-428 (28 pages)

정은이 저
...
- 5,700원
본 연구는 대학생들의 진로 역량 요인을 측정하는 대학생 진로 역량 검사를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌 연구, 개방형 설문 후 질적 분석과 심층 면접 등의 예비 연구를 통해 79개의 예비문항을 개발하였다. 먼저 서울과 충남 지역의 대학생 249명을 대상으로 1차 설문조사한 뒤 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 총 46문항으로 구성된 대학생 진로 역량 검사가 개발되었다. 이를 서울, 경기, 인천, 충남의 대학생 293명을 대상으로 설문 조사한 후, 확인적 요인분석을 통해...
977.

대학교 액션러닝 학습자의 성취목표지향성과 비인지적 학습성과와의 관계 -학습태도 매개효과를 중심으로-

고은현, 양성수 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 9 477-501 (25 pages)

고은현, 양성수 저
...
- 5,400원
액션러닝은 팀학습을 바탕으로 현장기반 학습을 설계하고 그 안에서 의미있는 학습경험을 유도한다는 점에서 현대사회가 요구하는 대학의 수업방식으로 평가되어 최근 적용이 증가하고 있다. 이 연구는 액션러닝 결과를 학습자가 정의적으로 어떻게 인식하는지에 관련된 학습목표설정과 학습태도와의 관계를 탐구하여 효과적인 액션러닝 운영을 위한 제언을 하고자 하였다. 액션러닝 학습자 106명을 대상으로 성취목표지향성과 팀학습태도, 현장학습태도, 자기효능감, 수업만족에 관한 설문조사를 시행하여 매개효과를 분석하였다. 그...
978.

대학생의 수업 참여에 영향을 미치는 변인 탐색

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 2호 4 355-378 (24 pages)

정은이 저
...
- 5,300원
대학 교육에서 수업 참여는 대학생들의 학업 능력 향상과 대학 교육의 질 제고라는 측면에서 중요시되고 있다. 본 연구에서는 이러한 필요성에 의거하여 대학생들의 수업 참여에 영향을 미치는 변인으로 교수의 자율성 지지, 과제 가치, 학습자의 학업적 자기효능감을 선정하고 각각의 영향력을 검증해 보았다. 또한 질적 연구로 대학생들이 수업에 참여하도록 하는 요인을 파악해 보았다. 연구 결과 첫째, 수업에 참여하도록 영향을 미치는 요인에 대한 대학생들의 인식을 분석해 본 결과 철저한 평가 적용, 발표와 토론 위주의 수업,...
979.

교직과목에 대한 현장기반 통합 프로그램 개발 및 적용 연구

조덕주, 박종효, 양성관 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 10 213-245 (33 pages)

조덕주, 박종효, 양성관 저
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- 6,200원
이 연구는 예비교사를 적응적 전문가로 육성하기 위한 주요 방안으로 교육학 하위 개념에 대한 연계적 이해와 실제 현장에 대한 이론의 복합적 적용을 토대로 한 프로그램을 개발하고 현장에 적용한 후 그 효과를 살펴보고자 한 것이다. 프로그램의 개발을 위해서는 Drake의 통 합설계방안을 활용하여, ‘갈등관리’를 주제로 교육행정, 교육심리, 교육과정의 일부 성취기준 과 현장의 문제를 연계한 프로그램을 개발하였고 이를 대학 교직과목 강의에 적용하였다. 연구 결과, 대학 교직과목 이수 학생들은 각 과목의 주요 개념에 대한...
980.

배려적 교육풍토와 교사 효능감

이전이, 김용한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 15 395-414 (20 pages)

이전이, 김용한 저
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- 4,900원
본 연구는 교사의 효능감이 배려적 교육풍토 정도에 따라 어떻게 다른지에 대한 탐색적 연 구로 수행되었다. 분석을 위해 2008년 OECD에서 실시한 Teaching and Learning International Survey(TALIS 2008) 자료 가운데 우리나라 127개 중학교에 소속된 2,049명의 교사의 응답을 활용하였다. 주 독립변인인 배려적 교육풍토만을 투입한 분석모형 1의 분석결과, 배려적 교육 풍토 정도와 교사 효능감이 유의하게 정적인 상관을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구의 최종 모형인 분석모형 2에서는 학생의 수업 방해 행동을 비롯한 교사 수준...

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