최근 Ma에 의한 한 연구는 국 ${cdot}$ 내 외에서 상당한 관심을 불러일으키고 있다. 미국의 수학교육, 특히 초등 수학 교육 현장의 근본적인 문제점을 명확히 지적했기 때문일 것이다. 본 글에서는 그의 연구를 개략적으로 소개한다. 특히, 그의 연구로부터 교사의 교과 내용에 관한 정확한 이해와 지식이 얼마나 중요한지 주목하여, 우리 나라의 수학교육에 관한 시사점을 교사 교육과 교사 재교육 등의 측면에서 도출한다.