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A Cognitive Structure Theory and its Positive Researches in Mathematics Learning
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  • A Cognitive Structure Theory and its Positive Researches in Mathematics Learning
  • A Cognitive Structure Theory and its Positive Researches in Mathematics Learning
저자명
Yu. Ping
간행물명
數學敎育硏究
권/호정보
2008년|12권 1호|pp.1-26 (26 pages)
발행정보
한국수학교육학회
파일정보
정기간행물|ENG|
PDF텍스트
주제분야
기타
이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
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기타언어초록

The concept field is defined as the schema of all equivalent definitions of a mathematics concept. Concept system is defined as the schema of a group concept network where there are mathematics relations. Proposition field is defined as the schema of all equivalent proposition sets. Proposition system is defined as a schema of proposition sets where one mathematics proposition at least is "derived" from the other proposition. CPFS structure that consists of concept field, concept system proposition field, proposition system describes more precisely mathematics cognitive structure, and reveals the unique psychological phenomena and laws in mathematics learning.