- 수학교육 관련 교사 연수 현황 분석을 통한 정책 방안 모색
- ㆍ 저자명
- 이환철,장미숙,Lee. Hwan-Chul,Jang. Mi-Sook
- ㆍ 간행물명
- 韓國學校數學會論文集
- ㆍ 권/호정보
- 2012년|15권 1호|pp.171-182 (12 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국학교수학회
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물| PDF텍스트
- ㆍ 주제분야
- 기타
이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
본 연구는 수학교육 관련 교사 연수 현황을 분석하고 정책적 보완 방안을 모색하고 하였다. 이를 위해 16개 시도교육청으로부터 2010년, 2011년 수학교육 관련 교사 연수 현황 자료를 제출받아 분석하였다. 연구 결과, 시도교육청 연수 담당자 협의회를 통해 연수의 양적 질적 성장을 도모해야 하고, 연수대상자 특성에 적합한 맞춤형 연수 프로그램이 개발 보급되어야 하며, 필요한 경우 의무 연수와 같은 정부의 정책적 지원이 필요함을 알 수 있었다.
This study examines current In-service Teacher Training Programs in Mathematics Education in order to explore policy alternatives. The data analyzed from the training programs was provided by 16 local education offices in Korea. The following amendments are suggested: First, a conference between the 16 offices should be initiated to discuss improving the quality of the programs. Second, the training programs should be customized according to the needs of the teacher trainees. Third, a support policy provided by the government, such as implementing compulsory teacher training programs, should be, in some cases, mandated.