이 연구의 목적은 초등학생들의 방과 후 체육수업을 통해 만족도, 자기표현, 운동지속 의도간의 인과관계를 규명하는데 있다. 연구대상은 서울에 위치한 Y, T, H초등학교에서 방과 후 체육수업에 참여하는 학생들을 대상으로 편의표집(convenience sampling)을 통해 406명을 대상으로 방과 후 체육수업 만족도 질문지, 자기표현 질문지, 운동지속 의도 질문지를 설문하여 목적에 맞게 분석하였다. 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족도는 자기표현에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났으며, 만족도는 자기효능감과 유사한 요소로 수준에 따라 자기표현능력이 향상되는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족도는 운동지속 의도에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났고, 만족도는 운동 몰입과 연관지었을 때 매우 밀접한 관계로 밝혀졌으며 이들 두 요인의 향상정도에 의해 운동지속 의도는 정비례하는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생들의 방과 후 체육수업을 통한 자기표현은 운동지속 의도에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 자기표현능력이 향상되게 되면 운동뿐만 아니라 다양한 대인관계에 참여하려는 의도가 높아지게 된다. 종합하면, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족수준이 높은 학생일수록 자기표현이 좋아지고, 이를 통해 지속적인 신체활동을 필요로 한다. 방과 후 체육수업은 성장기 아동들의 사회성, 도덕성, 자신감 등의 인성을 향상 시킬 수 있고 타인과의 상호작용 및 의사소통을 향상시키는데 도움이 되는 중요한 활동으로 연구를 통해 확인 하였다.
The purpose of this study was to examine casual relation among satisfaction, self-expression, and continuing exercise intention through after-school physical exercise class. 406 Y, T, and H elementary school students who live and participate after-school physical exercise class in Seoul were selected as subjects by convenience sampling, and they asked to complete the Affter-school Physical Class Satisfaction Questionnaire, Self-expression Questionnaire and Continuing Exercise Intention Questionnaire. After survey, these questionnaires were analyzed by purpose of the study, and the results were as follows. Firstly, the results showed that there was positive casual relation between satisfaction and self-expression. The satisfaction was similar to self-efficacy, so self-expression ability was improved by its level. Secondly, the results showed that there was positive casual relation between the satisfaction and continuing exercise intention. The satisfaction had close relation with exercise flow, and the continuing exercise intention had direct proportion with these two factors. Thirdly, the results showed that there was positive casual relation between self-expression and continuing exercise intention. if the self-expression ability got improved, the intention, not only exercise but also various interpersonal relation, also could be improved through after-school physical class. In conclusion, the students who had higher satisfaction of after-school physical class got improved their self-expression, so it means that the students needed to participate physical exercise class. The after-school physcial exercise class could improve personality such as sociality, morality, confidence, and etc. of growing children, and it could help to improve interpersonal relation and communication with other people as an important role for the children.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언
