이 연구는 대학생 해외자원봉사활동 참가 경험을 국제이해교육의 관점에서 살 펴보고자 하였다. 해외자원봉사활동 경험을 통하여 국제이해교육의 주요 이슈가 얼마나 체험되고 있는지, 그 한계와 어려움은 무엇인지 살펴보고, 향후 개선방안 은 무엇인지 살펴보았다. 이를 위해 한국대사회봉사협의회 해외자원봉사 프로그 램 참가 경험이 있는 대학생 10명과 심층면담을 진행하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 참가자들은 먼저 국제이해교육 요소 중 세계의 상호의존성과 공동체적 삶 에 대한 인식을 높이는 계기를 갖게 된다. 그리고 문화교류 활동을 통해 현지 체 험의 기회를 즐기는 계기를 갖게 되고, 문화 간 차이를 좁히는 경험을 한다. 또 한 해외자원봉사 참가 경험을 통하여 개인적 성찰과 반성의 기회를 갖는다. 해외 자원봉사활동 참여는 국제이해교육의 주요요소 실천과 관련하여 의미있는 체험 기회를 제공하는 것으로 보였지만 현실적인 한계를 드러내기도 한다. 현지의 열 악한 환경과 힘든 일정으로 인한 어려움, 봉사활동 프로그램 수행과정에서 요구 되는 전문성의 부족, 봉사활동 참가 기회의 제한 등이 제기된다. 끝으로, 해외자 원봉사활동 경험의 의미와 한계를 토대로 향후 해외자원봉사 활동 개선방안을 제시하였다.
This study attempted to explore the meanings of college international volunteers’s experiences in terms of Education for International Understanding(EIU). This study focused on how main issues of EIU were encountered through the experiences of international volunteer services and what were their difficulties, and further sought the ways of improvement. For this, I conducted in-depth interviews with 10 college students who had participated in the international volunteer service programs organized by Korean University Council for Social Service. Major findings are as follows. First, participants had chances to raise awareness of global inter-dependence and community life in relation to main issues of EIU. And, they had opportunities to enjoy native life through cultural exchanges and experiences to decrease cultural differences. In addition, they had chances to experience self retrospection and reflection. Although international volunteer services involved meaningful experiences in relation to major issues of EIU, they revealed several shortages. Those are as follows: unfamiliar circumstances and very demanding work schedule, lack of skills needed for service work, and limited opportunity for participation. Based on meanings and shortages of international volunteer services, I provided several suggestions for the improvement.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 해외봉사활동 참가 경험과 국제이해교육 주요 이슈 Ⅴ. 논의 및 결론
