21세기 국제사회의 예상과는 달리 오늘날 난민의 숫자는 급격한 증가세를 보이고 있다. 난민문제는 우리 인류의 건강상태와 장기적 생존가능성에 대해 경종을 울리는 하나의 불안한 지표의 역할을 하고 있다. 이러한 국제적 위기상황을 세계시민교육 차원에서 어떻게 바라보고 또 무엇을 다루어야 하는지에 대한 논의가 그 어느 때보다 필요한 시점이다. 이와 같은 맥락에서 이 논문에서는 세계시민교육에 대한 역할을 상기시키고 교육적 관점에서 지구촌의 난제 중 하나인 난민문제를 어떻게 다룰 것인지에 대한 문제제기를 하고자 한다. 특히 우리나라의 난민실태와 난민에 대한 처우를 살펴보고 이어서 난민문제라는 전지구적 과제를 세계시민교육이 어떻게 담아내야 할 것인지에 대한 고찰로 논의를 이어 가겠다.
Despite expectations that the number of refugees would decrease over time as we entered the new millennium, the exact opposite has transpired in the past few years. The refugee crisis around the world serves as a stern warning to the international community and forces us to question the world’s long-term survivability and well-being. This study looks into how and why Global Citizenship Education(GCED) should incorporate the refugee problem in today’s world as an integral part of learning and practice. More specifically, this paper analyzes the various aspects of the refugee issue as it pertains to GCED, and examines how we can expand the scope of the debate on the current refugee crisis in a global context. This paper will also highlight some of the refugee issues within Korea in order to put into perspective the necessity and direction of GCED.
Ⅰ. 서론: 난민문제와 위기의식 Ⅱ. 난민에 대한 정의와 선행연구 Ⅲ. 우리나라에서의 난민문제 Ⅳ. 난민문제를 세계시민교육에서 어떻게 담아낼 것인가? Ⅴ. 결 론
