본 연구는 대학생들의 창의적인성, 대학지원, 진로성숙도, 진로준비행동 간의 구조적 인과관 계를 규명하기 위해, A대학교 재학생 224명을 대상으로 설문조사를 실시하고 데이터를 분석 하였다. 분석한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의적인성과 대학지원은 진로성숙도에 유의 한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 창의적인성은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치 지 않는 반면에, 대학지원은 진로준비행동에 유의한 영향을 미쳤다. 마지막으로, 진로성숙도는 진로준비행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는, 대학생의 진로준 비행동을 높이기 위해서는 학습자의 창의적인성과 대학지원을 높이기 위한 다양한 방법과 전 략들이 제공되어야 함을 함의한다. 본 연구는 창의적인성, 대학지원, 진로성숙도, 진로준비행 동 간의 구조적 관계를 규명하여 대학생의 진로준비행동에 대한 이해의 폭을 넓히고, 대학생 의 진로성숙도 및 진로준비행동을 높이기 위한 전략을 제시해 주었다는 점에서 연구의 의의 가 있다.
The purpose of this study is to investigate structural relationships among creative personality, university supporting, career maturity, and career preparation behavior. In order to examine the purpose, we surveyed 224 university students in spring semester of 2015. After collecting data, we examined causal relationships among variables using structural equation modeling. The results of this study were as follows: First, creative personality and school support significantly affected career maturity. Second, creative personality did not affect career preparation behavior. However, school support significantly affected career preparation behavior. Third, career maturity significantly affected career preparation behavior. Based on this results, we should offer various strategies and ways to increase creative personality and university supporting of learner to increase career preparation behavior of university students. Implications are discussed and future research issues are suggested.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적배경 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
