이 연구의 목적은 2009 개정 5∼6학년 1학기 초등과학 교과서 개정에 따른 현장 적용에 대한 적합성 검토를 하는 것이다. 이를 위하여 적합성 분석 분류틀을 만들었고, 이를 경인교육대학교 부설초등학교 교사를 중심으로 검토하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 교사들은 초등 과학 교과서에 대하여 초등과학 교과의 특성을 잘 반영하였다고 평가하였다. 그러나 유사한 주제와 내용을 통합 할 필요가 있다고 제안 하였다. 그리고 창의적인 내용을 개발하고, 과학 교과서와 CD로 제공 될 필요가 있다고 제안했다.
The purpose of this study was to analyze of field conformity for the experimental grade 5th and 6th science textbooks and teacher’s guidebook developed for thse 2009 Revised National Curriculum. For this, the analysis framework was developed by elementary teachers of the attached elementary school of Gyeongin National University of Education. The results of this study were as follows: Teachers evaluated that the characteristics of elementary science textbook were well reflected. But they proposed to integrate similar themes and contents. They suggested that creative contents need to be developed and be presented in the science text book and CD.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구내용 및 방법 Ⅲ. 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
