이 연구는 장애인야학 교사의 직무만족도 및 학습자의 교육만족도를 조사･분석하고 이를 근거로 장애인야학의 운영 활성화를 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 연구를 위하 여 전라북도 지역 7개 장애인야학의 교사가 응답한 61부와 학습자가 응답한 166부의 설문조 사 결과를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 장애인야학 교사의 직무만족도는 평균 2.53으로 보통 수준을 약간 상회하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 장애인야학 교사의 배경변인별 직무만족 도 차이를 분석한 결과, 성별에 따라서는 여교사에 비해 남교사의 직무만족도가 높았고, 연 령에 따라서는 ʻ40세 이하ʼ 집단과 ʻ61세 이상ʼ 집단의 직무만족도가 높았으며, 학력에 따라서 는 ʻ대학원 재학 이상ʼ의 학력을 가진 교사들의 직무만족도가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 장 애인야학 학습자의 교육만족도는 평균 3.29로 대체로 높은 만족도를 보였다. 넷째, 장애인야 학 학습자의 배경변인별 교육만족도의 차이를 분석한 결과 성별에 따라서는 남자 학습자에 비해 여자 학습자의 교육만족도가 대체로 높았고, 학력에 따라서는 ʻ초졸 이하ʼ 집단의 교육 만족도가 가장 높았으며, 장애등급에 따라서는 ʻ비장애ʼ 집단의 교육만족도가 가장 높은 것으 로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 장애인야학 발전 방안에 대하여 논의하였다.
This study is processed to provide basic data for future direction of night schools for people with disabilities based on the analysis of job satisfaction of teachers and education satisfaction of students of night schools for people with disabilities. For study, survey result analysis of 61 pages from teachers of night schools for people with disabilities and 166 pages from students of 7 kinds of different night schools for people with disabilities in Jeollabuk-do Province was done. First of all as a result, job satisfaction of the teachers was in 2.53 which is close to normal level. Secondly, job satisfaction level of teachers by background variables was resulted high in male than female, high in 'age under 40' and 'age over 61' than other ages and high in 'graduate school graduated' in educational level. Third, education satisfaction of students was in 3.29 which is generally a high result. Lastly, education satisfaction of students by background variables was resulted high in male than female, high in ʻeducation attainment lower than elementary schoolʼ than other educational attainments, and high in ʻnon-disabled peopleʼ according to the disability degree. Based on the study result above, development method of night schools for people with disabilities were discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
