본 연구는 지진에 잘 견디는 구조물을 설계 및 제작하도록 하는 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 적용하여, 초등과학 영재학생의 학업성취도, 과학 탐구 능력, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도 측 면에서 어떤 효과가 있는지 알아보았다. 개발한 STEAM 프로그램은 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급 29명의 과학영재를 대상으로 적용하였다. 적용 결과, 내진 설계를 주제로 한 STEAM 프로그램을 적용한 수업 은 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에서 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 학습을 하며 탐구 활동 및 문제해결 과정이 흥미로웠고 도움이 되었다는 학생들의 만족도 검사 결과는 내진 설계가 과학 탐구의 유용 한 학습 소재로서 활용될 수 있음을 보여준다. 따라서 본 연구의 내진 설계를 학습 소재로 활용한 STEAM 프로그램은 학생들의 관심을 향상시킴은 물론, 학업성취도 및 창의적 문제해결력 향상에 효과를 나타내어, 앞 으로 이에 대한 꾸준한 STEAM 프로그램 개발이 요구된다.
The purpose of this study is to develop the STEAM program that would allow design and build the resistant structures in earthquake. It was also to investigate the effects on change of academic achievement, creative problem solving abilities, scientific inquiry activity and scientific attitude of elementary science gifted students. An object of study is 29 students of 2 classes training in J University Scientific Gifted Institute. As application results, the post-test of the STEAM program class with the theme of an ‘earthquake-resistant design’ improved significantly in academic achievement, creative problem solving abilities and scientific attitude than the pre-test. Also, in satisfaction test result, inquiry activities and problem solving process during student's learning were interesting and helpful. So ‘earthquake-resistant design’ shows that we could be used as learning material of scientific inquiry. Therefore, the STEAM program class with the theme of ‘earthquake-resistant design’ is positively affected on students' interest as well as their academic achievement, the creative problem solving ability and the scientific attitude. In future, it is required the development of the STEAM programs such as this study.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 절차 및 방법 Ⅲ. 연구 결과 및 고찰 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
