본 연구는 대학생의 특성에 따른 자아효능감과 핵심역량 간의 관계를 살펴보고, 자아효능감 의 수준에 따른 대학생의 핵심역량의 차이를 분석하고자 하였다. 연구를 위해 충남 소재 사립 대학 학생 352명을 대상으로 한국직업능력개발원과 교육과학기술부에서 개발한 K-CESA와 자아효능감 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 기초통계와 더불어 이원변량분석 및 사후 검증을 실시하였다. 분석결과 6가지 핵심역량과 자아효능감은 서로 관련성이 있었으며, 대학 생의 개인 특성(학년, 성별, 성적)에 따른 핵심역량의 차이는 자아효능감의 수준에 따라 차이가 있었다. 이러한 연구 결과는 대학에서 핵심역량 함양을 위한 교육을 실시할 때 대학생의 특성 뿐만 아니라 자아효능감과 같은 핵심역량과 긴밀한 관계를 갖고 있는 요인들 또한 고려해야 함을 시사한다.
The purpose of this study was to investigate the relationship between self-efficacy according to college students individual factors and core competencies t\o analysis the effects on core competencies. This study conducted a survey on 352 private university students located in Chungnam province through self-efficacy questionnaire and K-CESA. For the data analysis, it conducted using a correlation analysis, two-way ANOVA, post-hoc test. As the result of the study, first, the relationship between the core-competencies and self-efficacy was statistically significant. Second, it showed that the differences of core competencies by individual variables such as grade, gender and majority fields. Based on there results, this study suggests that when colleges decide to set up education course not only characteristics of college students but also factors having a relevance to core competencies like self-efficacy.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
