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본 연구에서는 유아-교사간 대화식 저널 작성활동이 가지는 의미를 탐색해 보고 이를 토대로 현장에서 유아-교사간 대화식 저널작성 활동의 적합한 활용방안에 대해 시사점을 제공하고자 한다.
대화식 저널의미탐색
