본 연구는 국가수준 과학영재교육 기관들의 과학창의인재 추수관리 현황 및 관계 자의 인식을 살펴보는 조사 연구이다. 연구의 목적은 해당 영재교육 수혜자가 교육 을 마친 후에도 경쟁력 있는 과학창의인재로 성장할 수 있도록 과학영재교육 기관이 지속적으로 관리할 교육 정책적 시사점을 도출하는데 있다. 본 연구에 참여한 기관 은 총 15개 과학고와 4개 과학영재학교이다. 자료 수집은 설문조사를 통해 이루어졌 으며, 자료 내용은 19개 학교의 추수관리 현황과 담당부서 관리자의 인식에 대한 것 들이다. 자료 분석은 현활 자료에 대해서는 ‘과학영재 추수관리체제 개념모델’을 분 석틀로 활용하여 빈도분석을 실시하였고, 인식 자료에 대해서는 항목별로 평균 및 편차를 구하였다. 결과, (1)자원체제와 관련하여, 인적정보 수집은 졸업생을 대상으로 대부분 대입부터 석사 진학까지 또는 이후 시기까지 계속하며, 수집 내용은 진로 및 취업, 전공, 성취도, 관심 및 학업활동, 업적, 학교생활과 삶의 만족도, 그리고 소속 대학의 기관정보 등이다. (2)운용체제와 관련하여, 과학고‧영재학교는 전화인터뷰, 졸 업생 모교 초청 개별면담, 방문 인터뷰 등을 활용하여, 매년 1회 또는 수시로 자료를 수집한다. 관리의 주체는 대부분 당해 학교이고, 다수 학교가 동창회의 지원을 받기 도 한다. 전담부서는 진로상담부를 비롯한 다양한 부서이거나 담임이 맡아서 한다.