본 연구에서는 대학생들이 직면하는 전공 관련 문제상황들을 창의적 접근과 해결 로 승화시키도록 이끌어주는 교수학습모델을 개발하고 그 사례를 제시함으로써 대학 의 전공교육이 창의성과 함께 병행해 나갈 수 있는 발판을 마련하고자 시도되었다. 이를 위해 Vygotsky의 ZPD 이론의 핵심인 비계설정의 원리를 대학의 전공교육 그 중에서도 건축학과 건축설계교과에 적용하였다. 이를 통해 대학 전공교육 안에서 학 생의 창의적 ZPD를 확장할 수 있는 방안을 확보하고자 하였으며 아울러 대학생들의 창의적 문제해결능력을 전공 교육 안에서 촉진 발달시킬 수 있는 가능성을 탐색하고 자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 먼저 연구대상이 되는 전공분야와 해당 교과목을 선정한 후, 그 교과목과 관련된 핵심적인 문제유형을 추 출하고 그에 대한 강의 사례를 모델링하였다.