본 연구의 목적은 기업 근로자들의 경력개발 도구 및 무형식학습 활동의 하나로서 활용되는 직무순 환이 직무성과에 미치는 영향을 분석하고, 직무순환과 직무성과의 관계에서 자기주도학습능력이 어 떠한 매개효과를 가지는지 실증적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 K기업 생산현장 의 근로자 250명을 대상으로 설문을 실시하여 최종 200명의 데이터를 분석에 사용하였다. 본 연 구를 위한 측정도구는 선행연구를 통해 검증된 도구를 선정하였고, 탐색적 요인분석 등으로 타당도 와 신뢰도를 재확인 후 매개효과 분석을 실시하였다. 주요 연구결과를 요약하면 첫째, 직무순환이 직무성과에 미치는 영향에 대하여 직무순환의 하위 요인인 개인발전은 직무성과의 모든 하위 요인 (과업성과, 맥락성과)에 유의한 정(+)의 영향을 주었다. 둘째, 직무순환과 직무성과의 관계에서 자기주도학습능력의 매개효과를 분석한 결과, 직무순환의 하위 요인인 개인발전은 자기주도학습능 력을 매개로 하여 직무성과에 유의한 정(+)의 영향을 주는 것으로 분석되었다. 결론적으로 본 연 구의 결과는 기업의 생산현장 근로자들을 대상으로 직무순환의 취지를 명확히 하고, 적합한 대상자 를 선발하고, 학습여건을 개선하도록 하면서 직무순환을 실시한다면 직무성과 향상에 도움이 될 것 임을 시사하고 있다
The main purpose of this article was to examine the mediating effect of self-directed learning ability on the relationship between job rotation and job performance. For the purpose of the research, the survey was conducted among 250 manufacturing workers who have been working at K corporation in Korea, and after deleting 50 of incomplete responses, a total of 200 responses were used to analyze the results. The reliability and validity of survey measurement were verified through previous research, and they were verified again through factor analysis, and after the multiple regression analysis was conducted. The results of this study are as follows: First, personal development as one of the sub-factors of the job rotation, positively affects all sub-factors(task performance, contextual performance) of the job performance. Second, self-directed learning ability plays a meditation effect on the relationship between personal development as one of the sub-factors of the job rotation and job performance. In conclusion, clarifying the purpose of employees' job rotation, suitable target selection and improving learning conditions, they will help to improve job performance of the shop floor workers.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 시사점 참 고 문 헌
