연구목적: 본 연구는 초등학생들이 인식한 부모의 양육태도가 공격성과 학교폭력 허용도에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 연구방법: 울산에 소재한 12개 초등학교에 재학 중인 초등학생 540명을 대상으 로 설문을 시행하였고, t-검증, 분산분석, 상관분석, 구조방정식모형분석을 실시하였다. 연구결과: 초등학생 의 성별에 따라 남학생은 여학생에 비해 신체적 공격성, 학교폭력 허용도를 높게 인식하고 있었으며, 여학 생은 남학생에 비해 적의성을 높게 인식하고 있었다. 초등학생의 학년에 따라 4학년에서 6학년으로 올라갈 수록 공격성과 학교폭력 허용도가 높아졌다. 또한 부모의 양육태도, 공격성, 학교폭력 허용도 간의 구조관 계를 분석한 결과 부모의 양육태도는 공격성에, 공격성은 학교폭력 허용도에 영향을 끼치고 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 부모의 양육태도와 공격성, 학교폭력 허용도 간의 관계 입증을 통하여 학교폭력 예방을 위한 부모 교육 자료로 활용될 수 있다.
Purpose: The purpose of this study was to explore the effects of parenting attitude on aggression and school violence allowance perceived by elementary school students. Method: We distributed questionnaires to 540 students at 12 elementary schools in Ulsan, t-test, one way ANOVA, correlation analysis, regression analysis and structural equation modeling were performed. Results: A statistical differences in physical aggression, allowing school violence, animosity were identified by the genders of the participants. Male students were highly aware of physical aggression, allowing school violence than female students, and female students were highly aware of the animosity than male students. The data showed that the levels of allowing school violence increased as student’s grades change from the 4th to 6th grades. In addition, we also analyzed the potential structual relation between Parenting Attitude and Aggression and School Violence Allowance, The results showed that parenting attitude would have an direct effects on aggression and aggresssion would have a direct effect on school violence allowance. Conclusion: The current findings would be meaningful to develop parents education of school violence prevention.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
