최근 선진국들은 초중등 컴퓨터교육에서 창의력과 문제해결력에 초점을 맞추는 알고리즘, 프로그래밍에서 벗어나 계산적 사고기반의 소프트웨어교육을 강화하기 위한 다양한 방법을 시도하고 있다. 프로그래밍 교육은 수학적, 논리적 사고력을 기반으로 하는 고등 사고능력을 높이는 매우 중요한 수단이며, 학습자의 문제해결력 향상과 창의적 사고력 증진 등에 매우 효과적이다. 그러나 초등학생들을 위한 프로그래밍교육은 교육방법 및 자료 등의 부족으로 실제 학교 현장에서는 많은 어려움이 있다. 본 연구에서는 최근 초등학교의 프로그래밍 도구로 많이 활용되는 스크래치언어를 이용하여 초등학생들이 흥미를 갖는 게임프로그래밍 기반의 교과통합적인 융합 소프트웨어교육 방안을 제안하였다. 제안한 소프트웨어 교육 모델은 현장 교사들로 구성된 전문가 집단을 통하여 질적 연구 방법으로 검증한 결과 긍정적으로 분석되었다.