본 연구는 한국교육개발원의 평생학습 개인 실태조사 2015년도 데이터를 사용하였으며, 국내 만 25세~64세의 성인들을 대상으로 설문한 자료를 활용한 것이다. 구체적으로, 평생교육관점에서의 문화 예술스포츠교육이 성인학습자의 삶의 만족에 미치는 영향을 분석하고자 한 것으로써 분석대상은 비 형식교육의 문화예술스포츠교육에 참여한 성인학습자 1,072명이다. 분석방법은 기술통계, 빈도분석, 상관분석, 구조방정식모형 분석을 하였으며, 자료의 처리를 위해 SPSS와 AMOS 프로그램을 활용하였 다. 본 연구의 시사점으로는 다음과 같다. 지역사회의 문화예술 발전을 위해 시민 중심의 새로운 문 화예술제를 기획하고 이를 멘토링 할 공동체를 육성하여 창의적 인재 양성, 국가 경쟁력 확보, 자발 적 문화시민의 역량강화를 도모해야 한다. 이와 더불어 교육비용 투자가 어려운 성인학습자에게 긍정 적인 인식을 제고 수 있도록 비영리 학습 단체의 지원, 문화예술교육 전문인 인력 풀 구축, 정기적인 연수 및 워크숍을 실시해야 하며, 이를 통한 평생교육의 인프라 구축으로 성인학습자의 삶의 만족을 향상하도록 해야 한다.
This study used the survey data of adults at 25-64, based on the data of the study on the conditions of individual lifelong education students of Korea Education Development Institute in 2015. It aimed to specifically analyze the impacts of culture, arts and sports education for adult learners on their satisfaction for life from the perspectives of lifelong education. The study analyzed 1,072 adult learners who participated in non-formal culture, arts and sports education. The study analyzed using descriptive statistics, frequency analysis, correlation analysis and structural equation modeling analysis. The SPSS and AMOS were used for data processing. The implications of this study are as follows : It is also required to plan new cultural arts festivals focusing on citizens to develop culture and arts of local communities and nurture the communities for mentoring so creative competent people should be training, national competitiveness should be secured, and voluntary capacity of cultural citizens should be built. Furthermore, it is necessary to support non-profit education groups, build a professional manpower pool in culture, arts and education, and provide regular training courses and workshops to raise positive awareness for adult learners having difficulties in investing money in education. As building infrastructure of lifelong education through those, adult learner’s life satisfaction should be improved.
1.서론 2.이론적 배경 3.연구방법 4.연구결과 5.결론 References
