본 연구의 목적은 빈곤아동지원을 위해 지역아동센터에 아동복지교사를 파견하고 있는 사업을 성 인지적 측면에서 분석하여 문제점을 도출하고 개선방안을 논의하고자 한다. 그동안 아동복지교사 지 원 사업은 지역아동센터에서 담당하기 힘든 전문 분야의 인력을 양성하여 지역아동센터의 기능과 역 할을 강화하고자 하는 측면과 취업을 희망하는 여성 등 취약계층, 저소득층, 청년구직자 등을 선정하 여 안정적이고 보람 있는 사회서비스 일자리를 제공하고자 하는 두 가지 차원의 취지에서 실시되어 왔다. 빈곤아동의 문제 해결을 위한 서비스 제공자인 아동복지교사가 적절한 대우를 받을 때 서비스 의 성과가 나타날 것이다. 따라서 본 논문은 아동복지교사 사업을 성인지적 관점으로 분석해 보았다. 연구 결과 첫째, 아동복지교사의 고용보장과 보상체계의 현실화가 이루어져야한다. 둘째, 아동복지 교 사들을 위한 공적지지 체계의 기반을 마련하여야 한다. 마지막으로, 사회복지 조직의 고용 불안정에 대한 연구가 요청된다.
The purpose of this study is to analyze and discuss the problem by analyzing the problem of children 's welfare teachers in community child centers in order to support the poor. And analyze gender issues and discuss the improvement plan. The function and role of the regional children's center are strengthened by nurturing the specialists who can not handle the recruitment problem of the local children's center at the community child care center. The recruitment workforce is the weaker class, the low-income class, the youth job seeker. And to provide stable and rewarding social service jobs. When the child welfare teacher, a service provider for the problem-solving of poor children, receives appropriate treatment, the performance of the service will appear. It is necessary to analyze the child welfare teacher project from the viewpoint of gender in terms of rights as workers participating in the project. The results of this study are as follows: First, employment guarantee and compensation system of child welfare teachers should be realized. Second, the public support system for child welfare teachers should be laid. Finally, research on the employment instability of social welfare organizations is required.
1. 서론 2. 아동복지교사 지원 사업 3. 성인지적 관점의 아동복지교사 지원 사업 4. 결론 및 제언 References
