인성교육진흥법에 따라 2016년부터 초· 중· 고에서 인성교육이 전면 실시되며 이로 인해 인성교육과 관련된 교실 내 실천방안에 대한 관심이 커지고 있다. 이런 맥락에서 기존에 이루어지고 있는 인성교육관련 실천 및 적용사례들을 살펴보았을 때, 대개가 사회. 생활윤 리교과를 중심으로 체험적, 실천적, 감성적 측면보다는 인지적 측면을 강조하는 방식으로 이루어져왔음을 알 수 있었다.