본 연구는 우리나라 4년제 대학 학점관리 현황을 분석하여 대학 학사 운영을 위한 기초 자료를 제 시하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 우리나라에 소재한 4년제 대학 중 대학교, 교육대 학, 산업대학의 약 220여개 대학의 학점 현황을 한국대학교육협의회의 대학알리미(대학정보공시) 자료 를 바탕으로 분석하였다. 대학의 학점 현황 분석에 있어 구체적으로 전공학점, 교양학점, 교직학점, 졸업학점을 범주화하였다. 분석 결과, 2010년부터 2014년까지 전공과 교양 모두 A, 그리고 B 이상의 성적을 받은 비율이 점차 감소하였다. 또한 전공보다는 교양에서 좋은 성적을 받기가 어렵움을 알 수 있었다. 대학의 학점은 전공과목, 교양과목, 교직과목의 A학점과 B학점 이상 비율이 매년 지속적으로 감소했음에도 불구하고, 졸업 성적의 A학점과 B학점의 비율은 여전히 높은 비중을 차지하고 있었다. 대학의 인플레이션 문제를 고려함에 있어 교수자의 학점 부여 방식에 대한 고려도 필요하지만 더 구 조적인 문제로 이를 접근할 필요성이 있을 것이다.
The purpose of this study is to present basic data of undergraduate grade by analyzing the status of 4 - year college credit management in Korea. For the purpose, this study analyzed the grade of about 220 universities, universities of education, and industrial universities in Korea based on the data of the Korea University Education Council. In the analysis of the grades of the university, we categorized data into the major, liberal art, and, general education course, and graduation. Between 2010 and 2014, the percentage of students who received A and B grades in both majors and liberal arts decreased gradually. Also the study found that it was difficult to get good grades in education rather than major. Despite the gradual decline in college credits every year, the percentage of A and B credits for graduation still remained high. This is not a personal issue of instructor of university. The university's inflation issue needs to be approached in a structural way.
1. 서론 2. 자료 수집 3. 결과 4. 결론 References
