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교사 평가의 정치학: 새로운 교사 평가제의 도입 및 시범운영 과정을 중심으로(학술대회지)
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  • 교사 평가의 정치학: 새로운 교사 평가제의 도입 및 시범운영 과정을 중심으로(학술대회지)
저자명
김재웅
간행물명
한국교육정치학회 학술대회지
권/호정보
2008년|pp.3-24 (22 pages)
발행정보
한국교육정치학회|한국
파일정보
학술대회지|KOR|
PDF텍스트(4.03MB)
주제분야
교육학
서지반출

국문초록

평가란 어떤 사이나 현상에 값을 매기고 가치를 부여하는 행위로서 단순히 어떤 사물과 현상의 특성을 수치화 하는 것 즉 측정 과는 다르다 평가 대상의 특징을 타당하게 신뢰롭게 객관적으로 측정하는 것이 어렵기 때문에 그 동안 평가연구는 주로 어떻게 하면 평가의 타당도 신뢰도 객관도를 높일 수 있는가에 초점을 맞추어 왔다고 할 수 있다 최 근 들어 평가가 정치적인 문제라는 점에 주목하기 시작했는데 그 이유는 평가와 관련하여 왜 누가 무엇을 어떻게 평가할 것인지에 대한 관련 집단 간에 일치된 의견을 갖기가 쉽지 않기 때 문이다 이것은 평가가 어떤 대상의 특성을 타당하게 신뢰롭게 객관적으로 측정해내는 기술적 인 문제를 넘어서 정치적인 문제가 될 수 있다는 것을 시사한다.

목차

I. 들어가는 말
II. 새로운 교사평가제의 도입과 시범운영 과정
III. 새로운 교사 평가제에 대한 쟁점별 정치학적 분석: 이해집단 간 갈등을 중심으로
IV. 나가며

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