본 연구에서는 통합적 노인놀이치료 프로그램이 장애노인의 자기표현과 우울 에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 D광역시 노인종합복지관의 독거노인돌봄기본서비스 대상자 중 65세 이상 장애노인 40명(실험군 20명, 대조 군 20명)을 대상으로 실험군과 대조군으로 나누어 실험군에 총 8주(매주 1회, 매 회 90분)에 걸쳐 프로그램을 적용하였다. 연구기간은 1기(실험군 10명)는 2016 년 10월 4일부터 11월 22일까지, 2기(실험군 10명)는 2016년 10월 7일부터 11 월 25일까지 실시하였다. 분석방법은 비동일 통제집단 전후비교조사를 실시하여 사전-사후-추후 검증을 통한 교육의 효과를 측정하였다. 주요 연구결과는 통합 적 노인놀이치료 실시 이전과 이후에 실험군의 자기표현이 유의한 수준으로 높 아졌고, 추후 검사 결과 지속효과가 있는 것으로 나타났다. 우울의 점수는 효과 적으로 감소하였고, 그 효과가 지속됨을 알 수 있었다. 이러한 연구결과에 근거 하여 장애노인을 대상으로 목적 있는 활동인 노인놀이치료 프로그램을 지원하는 데 필요한 실천적·정책적 활성화 방안을 제안하였다.
The aims of this study was to investigate the effects of integrated play therapy with elderly program on self-expression and depression with disabilities. For this purpose, 40 elderly disabled persons (20 experimental group and 20 control group) aged 65 or older among the elderly people who were living alone in the elderly general welfare center of D city. The subjects were divided into experimental group and control group for 8 weeks (once a week, every 90 minutes). The study period was from Oct. 4 to Nov. 22, 2016, and from October 7 to November 25, 2016 (10 elder peoples in the experimental group, respectively). The analysis method was compared before and after non-identical control group, and the effect of education through pre-, post-, and 10 weeks follow-up test was measured. The results of the study showed that the self-expression of the experimental group increased significantly before and after the integrated play therapy with elderly, and the follow-up results showed that there was a sustained effect. The score of depression was effectively reduced and the effect was sustained. Based on the results of this study, I suggested practical and policy activating plan to support play therapy with elderly program which is a purposeful activity for the elderly with disabilities.
1. 서론 2. 이론적 배경 3. 연구 방법 4. 연구 결과 5. 결론 및 제언 참고문헌
