본 연구의 목적은 유아 공격성을 저하시키는 요인과 경로를 알아보기 위해 어머니의 정서 사회화가 유아의 공격성에 미치는 영향에서 유아 정서조절의 매개효과를 검증하고자 하였 다. 이를 위하여 서울시 어린이집에 다니는 만 3-5세 유아와 그의 어머니 285명을 대상으로 설문지를 사용하여 어머니의 정서사회화, 유아 정서조절, 유아 공격성을 조사하였다. 수집된 자료는 Pearson의 상관분석과 Baron & Kenny(1986)의 매개 회귀분석 3단계를 사용하여 분석 하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 어머니의 정서사회화가 유아의 공격성에 미치는 영향에 서 유아의 정서조절의 완전 매개효과가 나타났다. 또한 어머니 정서사회화의 하위 변인인 어머니의 정서반응, 정서표현, 정서지도에서도 유아 공격성에 대한 정서조절의 효과가 나타 났다. 즉, 어머니의 정서사회화는 유아의 정서조절을 통해 유아의 공격성에 영향을 미치는 것임을 알 수 있었다. 본 연구 결과는 정서행동문제에 어려움을 겪고 있는 유아의 어머니에 게 긍정적인 상호작용 발달을 돕는 기초 자료가 될 것이다. 이러한 연구 결과를 토대로 유 아의 정서조절 능력을 향상시키거나 문제행동을 개선하는 유아교육, 부모교육 프로그램의 개발 및 실행에 관한 논의를 제시하고자 한다.
The purpose of this study was to examine the mediating effect of child's emotional regulation on the relationship between mother's emotional socialization and child's aggression. 285 mothers raising preschool children in Seoul province in Korea completed questionnaires regarding mother's emotional socialization, child's emotional regulation, and child's aggression. Data were analyzed using Pearson correlations and hierarchical analysis of the steps of Baron & Kenny(1986). Study findings are as follows. Regarding the mediating effect of child's emotional regulation in the relationship between mother's emotional socialization and child's aggression, child's emotional regulation attitudes exhibited full mediating effect. Also, Child's emotional regulation exhibited full mediating effect in relationship between lower factor of mother's emotional socialization and child's aggression. Accordingly, this study provides base data of mother's education with their child and their interaction. Therefore, its findings offer programs of parent education, child care to increase child's emotional regulation.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
