비판적 사고는 정보를 분석하고 평가하는 정신적 과정이 다(위키백과, 2017). ‘비판적’이라는 용어가 흔히 부정적인 어감으로 인식되기도 하지만, 우리가 어떤 일을 할 때, 아 무 생각 없이 하는 것이 아니라 다른 일들과 비교하여 그 가치나 타당성 등이 충분한지 합리적으로 따져보는 것처럼, 최선의 해결책을 찾기 위해 긍정적으로 판단하도록 돕는 과정이라 할 수 있다. 비판적 사고 교육은 일반적으로 비판 적 사고기술(skill)과 성향(disposition)에 대한 교육으로 구 분되며 사고 기술의 습득 뿐 아니라 비판적 사고성향에 대 한 교육까지도 중요하게 다루어져야 한다(서민규, 2013).
Purpose: The purpose of this study was to grasp of critical thinking disposition and metacognition of nursing college students and to verify the effectiveness of Problem Based Learning. Methods: This study was a one-group pretest-posttest design. The sample for this study was 51 nursing college students from the one University located in Seoul. The survey was conducted between August 2016, when the second semester starts, and December, when the second semester ends. The data were analyzed by SPSS 21.0 program. Results: This study showed significant results in metacognition after applying Problem Based Learning Method. Conclusion: Therefore, there is a need to give many opportunities to use critical thinking and metacognition step by step in order to cultivate excellent talents, and to evaluate the improvement and application of teaching method and its effect, in nursing education.
서 론 연구 방법 연구 결과 논 의 결론 및 제언 참고문헌
