이 연구는 초등학생, 중학생, 고등학생들의 초인지와 초인지 하위요인 간의 차이가 있는가 를 분석하고자 하였다. 초등학교 4-6학년 1,064명, 중학생 378명, 고등학생 476명 등을 대상으 로 김윤옥(2010)의 초인지진단체크리스트를 실시하였다. 그 결과로서 초인지 총점에 대한 학 교 급간의 차이는 발견되지 않았다. 성별에 대한 학교 급 간의 차이 역시 통계학적으로 유의 미하지 않은 것으로 나타났다. 그러나 하위요인 별 분석에서는 초등학생이 중학생과 고등학 생들 보다 초인지기술과 모니터링이 .001 유의수준에서 더 높은 것으로 나타났다. 이러한 문 제의 원인으로 연구대상 5학년 학생들의 표집이 논의되었다
The purpose of this study to analyze the differences on meta-cognition among elementary students’, middle school students’, and high school students’ in terms of total aspects and sub factors of the meta-cognition assessment checklist developed by Kim(2012). The subjects included 1,064 elementary students, 378 middle school students, and 476 high school students. As the results, there were no difference between genders nor among school levels on the total meta-cognition. However, the meta-cognitive skills and monitoring of elementary students appeared significantly higher than middle and high school students’. The cause of these results were discussed in terms of sampling certain graders in elementary students.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 VI. 함의 및 제언 참고문헌
