본 연구는 초등 체육과 교육과정에서 다뤄지는 신체활동 중 움직임의 역학적 원리 및 과학적 근거를 제시할 수 있 는 영역을 구분하여 그 교수 방법을 알기 쉽게 안내해 주는 것에 목적을 두었다. 그러기 위해 운동역학적 이해를 바탕으로 신체 움직임의 원리를 이론적으로 고찰해 보았으며 세부 학습 내용에서 교수·학습에 도움이 될 만한 역학 적 지도 내용을 정리했다. 초등학교 4학년 체육과 교육과정에서 배워야할 단원 중 연구대상에 속한 학습 내용은 건 강 활동의 기초체력 기르기, 도전활동의 매트·뜀틀·평균대 운동, 경쟁 활동의 농구형·축구형·하키형 게임, 표현활동 의 리듬체조, 여가활동의 딱지치기, 구슬치기 등이었다. 그에 따른 세부적인 움직임의 역학적 원리 이해가 필요한 요소로 근력, 민첩성, 균형성, 순발력, 관성모멘트, 안정성, 각운동량 전이, 투사체 원리, 충격력과 충격량, 작용반작 용 원리, 각운동량 보존 법칙, 안정성과 질량, 지렛대 원리 등이 포함되었다. 차후에는 2015개정 교육과정에 맞춰 중학년·고학년 체육의 요소도 분석 및 고찰이 필요하다고 판단된다.
The purpose of this study was to classify the bio-mechanical principles of movement and the areas that can provide the scientific basis of the physical activities covered in the curriculum of elementary physical education curriculum. For this purpose, I have studied the principles of movement of the body on the basis of sports bio-mechanical understanding, and I have summarized the kinematic contents to help teaching and learning. Among the lessons to be learned in the elementary school fourth grade physical education curriculum, the learning contents of the research subjects include basic fitness training as health activities; mat, balance beam, vaulting horse as challenge activities; basketball games, soccer games, hockey games as competitive activities; rhythmic gymnastics as expression activities; a game of slap-match, marbles as leisure activities. The elements that need to understand the bio-mechanical principles of detailed motion in detail are muscular strength, agility, balance, moment of inertia, stability, angular momentum transfer, projectile principle, principle of action and reaction, law of conservation of angular momentum, stability and mass, the principle of leverage was included. In the future, it is necessary to analyze and examine the elements of physical education in elementary school in accordance with the 2015 reversion curriculum.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
