본 연구의 목적은 다문화가정 모의 부부관계 만족도에 따라 자녀의 학교생활적응 에 미치는 영향력에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 D시와 K도의 다문화가정 모와 그 자녀를 대상으로 150명을 2011년 4월 3일부터 4월 30일까지 조사하였다. 수집된 자료 중 불충분한 응답 등 기타 부적합한 21부의 자료를 제외한 총 129부를 최종 연구대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 통해서 분석하였 으며, 분석결과를 다음과 같다. 다문화가정 모의 부부관계 만족도에 따른 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향력 에서는 부부관계 만족도가 자녀의 학교생활적응의 하위변인인 교우관계에는 유의미 한 영향을 미치지 않았지만, 담임교사와의 관계, 학교행사참여, 규칙준수, 학습활동 에 유의미한 영향을 미쳤다. 이는 부부관계 만족도를 높이기 위해서는 부부의 상호 이해도를 높이는 시간을 마련하여 서로 간에 정서적인 교류를 통해 가정이 안정될 때 자녀의 정서에 긍정적인 영향이 학교생활적응에 미친다는 것을 본 연구결과를 통해 검증하였다는 것에 의의가 있다 할 수 있겠다. 따라서 다문화가정을 위한 부부 교육 및 부부교실을 통해 부부관계의 만족도를 높일 수 있는 제도적․정책적 지원이 이루어질 수 있도록 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
The plan for this research is to figure out the effect of satisfaction in multi culture family's marital relationships on children's adaptation of school life. The research is targeting 151 people of multi culture family's wife and their children in D city and K province from April 3th, 2011 to April 30th, 2011. From the collected data, 21 insufficient and inappropriate responses are eliminated and total of 129 subjects are chosen for final data set. The collected data are analysis by SPSS statistic program and followings are the results of the analysis. The satisfaction of mother in multi cultural family’s marital relationship has no meaningful influence on their children’s school adaptation. However, it shows the relationships between school teacher, participation of school event, obeying rules, and academic activities have meaningful influence on the children's adaptation of school life by the satisfaction of marital relationships in multi cultural family. The stability of family through the emotional exchange to enhance the satisfaction of marital relationships by understanding each other gives positive effect to the children's adaption of school life. Therefore, the institutional and political supports are essential to boost satisfaction of marital relationships by opening conjugal education for multi culture family.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 논의 참고문헌
