본 연구는 유아교육과에 재학중인 대학생의 자아존중감이 의사결정능력과 회복탄력성에 미치는 영 향에 대해 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 유아교육과 대학생의 자아존중감, 의사결정능력, 회 복탄력성 간의 상관관계를 살펴보고, 자아존중감이 의사결정능력과 회복탄력성에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 연구대상은 A시에 위치한 B대학교의 유아교육과 대학생 총 180명을 대상으로 실시하였 으며 자료처리는 SPSS WIN 21.0v 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과 유아교육과 대학생의 자아존중감은 의사결정능력과 회복탄력성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자아존중 감과 의사결정능력, 그리고 회복탄력성과는 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 교직을 준비하 는 예비교사에게 대학생활에서 직면하는 다양한 상황에서 타인관의 원활한 의사소통을 통한 문제해 결을 할 수 있는 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공해주어야 한다. 교원양성교육과정에서는 대학생 활에서 직면하는 스트레스 상황에서 유연하게 대처하고 이를 계기로 발전하고 성장 할 수 있도록 격 려할 필요가 있다.
The purpose of this study is to investigate the effect of self - esteem on decision - making ability and resilience of college students attending Early Childhood Education. The purpose of this study is to investigate the relationship between self - esteem, decision - making ability and resilience of early childhood education and college students, and the effect of self - esteem on decision - making ability and resilience. The subjects of this study were 180 students of early childhood education college at B university located in A city. Data processing was analyzed using SPSS WIN 21.0v program. The results showed that self - esteem of early childhood education college students had a significant effect on decision - making ability and resilience. Also, self - esteem, decision - making ability, and resilience were found to be correlated. Therefore, it is necessary to provide the preliminary teacher who prepares for teaching profession an opportunity to acquire skills to solve problems through smooth communication of other people in various situations facing in university life. In the curriculum for teacher training, it is necessary to cope flexibly in the stress situation faced in college life, and to encourage it to develop and grow on the occasion.
1. 서론 2. 연구방법 3. 연구결과 및 해석 4. 논의 및 결론 References
