오늘날 박물관교육은 스마트 경영체제를 기반으로 오프라인뿐 아니라 온라인의 사이버 공간 등 에서 언제 어디서나 누구나 쉽게 쌍방향 교류를 할 수 있도록 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 온라인과 오프라인에서 병행적으로 실행하고, 이를 단계별로 평가하여 환류하는 ADDIEF 교수-학 습 설계 모형을 활용할 필요가 있다. 초등학교 3ㆍ4학년은 옛 것과 오늘날의 것을 비교하고 보다 나은 미래에 대한 발전에 대해 관심을 가지고 탐구하는 시기이다. 유산이란 우리가 선조로부터 물려받아 오늘날 그 속에 살고 있으며, 앞으로 우리 후손들에게 물려주어야 할 자산임을 학교연계박물관교육을 통해서, 전시연계교육 프 로그램 등을 통해서 지속적으로 교수-학습해야 한다. 박물관을 매개로 박물관교육전문가와 학교 교사들이 적극적으로 역할 분담을 논의하고, 학교연 계박물관교육 프로그램의 경우에 공동 또는 협력을 통해서 연계 교육프로그램을 적극적으로 개발 하고 운영할 수 있도록 제도적으로 뒷받침을 해야 한다.
Today's museum education is based on a smart management system to interactively communicate in anywhere, at anytime with anyone from offline to online in cyberspace, needs to utilize ADDIEF Teaching-Learning Model which develops the customized education program, execute both online and offline, evaluate and feedback them step by step. It is time for the third and fourth graders to compare what is past and present and explore the development of a better future. Heritage is something that we inherit from our ancestors and live in today, and we must continuously teach and learn heritage to our offsprings through school related museum education program, exhibition related education program and so on. Museum education experts and school teachers should actively discuss role sharing with each other through the medium of a museum, and institutionally support to actively develop and manage the linked education programs through active cooperation or collaboration depending on the cases of school-related education programs.
Ⅰ. 박물관교육을 위한 교수-학습 설계 모형의 활용 Ⅱ. 유산의 통합적 보존과 활용을 위한 박물관교육의 목표 Ⅲ. 3ㆍ4학년군을 위한 학교연계박물관교육 수업안 설계 1. 초등학교 3ㆍ4학년군 박물관교육 지도서 자료 구성 2. 초등학교 3ㆍ4학년군 단원별 교수 학습 수업 지도안 3. 교사용 및 학생용 자료 Ⅳ. 21세기 학교연계박물관교육의 수업안 설계 활성화 방안
