- 학부모의 교육주체화를 위한 교육 프로그램 기획
- A Design on Parents Education Program to Make Subjective Parents
- ㆍ 저자명
- 김기수
- ㆍ 간행물명
- 학부모연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 2017년|4권 2호(통권7호)|pp.89-112 (24 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국학부모학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(0.39MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
이 연구의 목적은 학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 교육 프로그램의 틀을 기획하는 것이다. 먼 저 학부모가 교육의 주체라는 말의 의미를 분명히 하고, 학부모가 교육의 주체인 이유를 밝혔다. 이 어서 학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 전략과 방법들을 검토하고, 그 전략의 하나로 학부모 교 육 프로그램을 제시하였다. 기존의 학부모 교육 프로그램들을 검토하면서, 그 프로그램에 내재된 문 제를 분석하였다. 그것들은 대개 학부모를 교육의 대상으로 보고 있고, 교육의 주체로 보지 않고 있 다는 점에서 한계가 있다. 이 연구에서는 학부모가 교육의 주체로 활동할 수 있도록, 교육 프로그램 의 운영 주체, 목적, 준비와 계획, 운영과 평가 등에 관한 아이디어를 담아서, 학부모 역량을 개발하 기 위한 프로그램의 틀을 시론적으로 구상하였다.
The purpose of this study is to design parents education program to make subjective parents in school education. Firstly, I clarified the meaning of ‘parents are subjects of education’, and suggested the reason why parents are subjects of education. Secondly, I examined strategies and methods to make subjective parents, and I suggested parents education program as s strategy to make subjective parents. Thirdly, I examined existing parents education programs, analyzed problems have been inherent in the programs. The limits of existing programs are that they regarded parents as the objective of education, not the subjective of it. Fourthly, I suggested a design on parents education program to make parents the subjective and active person on school education. The design includes the program manager, purpose of the program, readiness and plan of the program, and management and evaluation of the program, ect.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학부모 교육주체화의 의미 Ⅲ. 학부모의 교육주체화를 위한 전략과 과제 Ⅳ. 학부모 교육 실태 분석 Ⅴ. 학부모의 교육주체화를 위한 교육 프로그램의 틀 구상 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌