본 연구에서는 초등학생의 게임중독과 공격성 및 교우관계와의 관계를 살펴보고자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 초등학생의 게임중독정도는 배경변인(성별, 성적, 부모님의 맞벌이 여부, 게임시작시기)에 따라 차이가 있는가? 둘째, 초등학생의 게임중독과 교우관계와의 관계는 어떠한가? 셋째, 초등학생의 게임중독과 공격성과의 관계는 어떠한가? 이러한 연구문제를 검증하기 위한 연구대상은 부산광역시에 소재하는 B초등학교와 S초등학교 6학년 아동 중 각각 6반을 무선 표집 하여 설문조사를 실시하였다. 그리하여 총 400부를 모두 회수하였고 이 중 오류 문항이 있거나 무 응답한 28명을 제외한 372명으로 통계처리를 하였다. SPSS 12.0을 사 용하여 게임중독과 배경 변인(성별, 부모님의 맞벌이 여부)에 따른 차이를 t-검증으로 분석하였고 배 경변인인 성적과 게임시작시기에 따른 차이는 일원배치 분산분석(ANOVA)을 통해 분석하였다. 또한 게임중독과 공격성, 교우관계와의 관계는 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도가 게임중독의 예방에서 중요한 변인이라는 결론을 도출할 수 있었으며 또한 부모나 교사가 아동을 지도할 때 남학생과 성적이 낮은 학생에게는 더욱 주의를 요하는 자세가 필 요하다고 여겨졌다. 둘째, 게임중독정도가 높은 아동일수록 교우관계를 적절히 형성하지 못했는데 혼자서 가상의 공간 에서 친구를 사귈 수 있기 때문에 실제적인 교우관계 기술을 배워나가기 힘들어 지기 때문이다. 교우관계 형성의 발달과업 시기에 있는 아동기를 잘 보낼 수 있도록 앞으로 다양한 놀이문화 개발에 주력해야 할 것이다. 셋째, 게임중독과 공격성과의 관계에서도 유의미한 상관이 있는 것을 알 수 있다. 요즘 아동들은 폭력적이고 즉각적인 반응을 얻을 수 있는 쌍방향 게임프로그램을 많이 접하며 컴퓨터 게임 속에는 죽음과 파괴의 장면이 많은데 이러한 폭력적이고 불건전한 내용을 모방하고 학습하여 아동의 공격 성과 폭력적 행동을 증가시키게 되며 따라서 자신도 모르게 공격적이고 충동적인 성향이 내면화 될 수 있다. 따라서 아동들이 게임중독의 폐해에 대해 인지할 수 있도록 주위의 교육프로그램이 마련 되어야 할 것이다. 이상의 연구 결과와 결론은 초등학생의 게임중독과 관련하여 다양한 예방교육에 활용될 수 있을 것 이다.
The purpose of this study is to acknowledge the relationships among computer game addiction, peer relationships and aggression of elementary school students. Research questions for this study are as follows; First. Is the degree of computer game addiction different depending on the variable factors(genders, school records, whether or not their parents' have a job, game start time)? Second. Is there a significant correlation between the degree of computer game addiction and peer relationships of elementary school students? Third. Is there a significant correlation between the degree of computer game addiction and aggression of elementary school students? The subjects of this study were from B and S elementary school located in Busan, in which 6 classes were taken from the 6th grade for the test. The collected data has been processed by computers with SPSS 12.0. It is analyzed by arithmetical average, ANOVA, T-test, the standard deviation and analysis of correlation to examine the relationships and characteristics of the variables. The result of this study are as follows; First. The degree of computer game addiction had statistically significant difference depending on variable factors(genders, school records, whether or not their parents' have a job, game start time). Second. There were the significant correlation of game addiction and peer relation. Third. There were the significant correlations of game addiction and aggression. Seeing above these results, it shows that elementary students need to have basic education and consulting in the school and home to have comfortable life using information and knowledge not being addicted by computer game in the information society that they have to use computer as a part of it, and also it is required that consulting program to cure and prevent the game addiction of elementary students and study verifying the effectiveness should be activated.
I. 서 론 Ⅱ. 방법 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 논의 참고문헌
