본 연구는 대학생을 대상으로 정서표현 양가성과 대인관계 유능성, 그리고 대학생활 적응 및 대인 관계 만족도의 관계를 살펴보고, 특히 정서표현 양가성과 대학생활 적응, 대인관계 만족도 간의 관 계에서 대인관계 유능성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 C지역의 대학생 393명이 었다. 본 연구의 결과는 먼저, 정서표현 양가성은 대학생활 적응과 대인관계 만족도에 모두 유의한 부적상관을 가지고 있는 것으로 나타났다. 또한, 정서표현 양가성은 대인관계 유능성과도 유의한 부 적 상관을 보였다. 대인관계 유능성은 대학생활 적응과 대인관계 만족도에 유의한 정적 상관을 보 였다. 둘째, 정서표현 양가성과 대학생활 적응의 관계에서 대인관계 유능성이 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 정서표현 양가성과 대인관계 만족도의 관계에서 대인관계 유능성이 부분매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 추후연구를 위한 제언을 제시하였다.
The purpose of this study was to investigate the mediating effect of Interpersonal Competence in the relationship between Ambivalence on Emotional Expressiveness and college adjustment, Satisfaction in Interpersonal relationship. 393 college students answered the questionnaire consisting of Ambivalence on Emotional Expressiveness, Interpersonal Competence, Adjustment to college and Satisfaction in Interpersonal relationship. The results are summarized as follows. First, Ambivalence on Emotional Expressiveness was showed a significant negative correlations with Interpersonal Competence, Adjustment to College Life, and Interpersonal relationships Satisfaction. Second, Interpersonal Competence mediated partly the relationships between Ambivalence on Emotional Expressiveness and Adjustment to College Life. Third, Interpersonal Competence mediated partly the relationships between Ambivalence on Emotional Expressiveness and Interpersonal relationships Satisfaction. Finally, the implication of the results and suggestions for further research were discussed.
방 법 결 과 논 의 참고문헌
