본 연구의 목적은 희망증진 프로그램을 통해 학습된 무기력 아동의 자아탄력성과 학교적응에 미치 는 효과를 검증하는데 있다. 프로그램의 효과성을 밝히기 위해 자아탄력성 척도와 학교적응 척도를 사전-사후 검사를 하여, 변인별 프로그램 효과성 검증을 위해 SPSS / WIN 21.0를 활용하여 공변량분 석(ANCOVA)를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 희망증진 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않 은 통제집단보다 프로그램 참여 후 자아탄력성이 향상되었다. 둘째, 희망증진 프로그램에 참여한 실 험집단은 참여하지 않은 통계집단보다 학교적응이 향상되었다. 이와 같은 연구 결과를 볼 때 희망 증진 프로그램은 학습된 무기력 아동에게 자아탄력성과 학교적응 향상을 돕는 효과적인 프로그램임 을 알 수 있다.
The purpose of this study was to verify the effects of the hope enhancement program on the learned-helplessness of children – if it effects on their ego-resilience and school adjustment. Test for the ego-resilience and school adjustment were performed in a pre and post design in order to verify the effectiveness of the program. Covariance (ANCOVA) was conducted to verify the hypothesis of the study, using SPSS/ WIN 21.0. The results of the study are as follows: First, the experimental group who participated in the hope enhancement Program changed their ego-resilience to be better than the control group who did not participate in the program. Second, the experimental group improved school adjustment more than the control group. Therefore, the program seems effective to improve ego-resilience and school adjustment for the learned-helplessness of children.
방 법 결 과 논 의 참고문헌
