본 연구에서는 고학년 아동에게 필요한 내용을 체계적으로 정선해 지도함으로써 아동 개개인의 능력을 계속 발전시키면서 발견의 기쁨을 유지 시켜 고학년 아동에게 나타나는 표현상의 갈등을 제거해 공간을 원할하게 표현 할 수 있는 효과적인 지도 방법이 되도록 하는데 목적을 두고 그 구체적인 내용은 다음과 같다. 가. 고학년 수준에 적합한 조형 요소를 추출한다. 나. 공간 표현력을 기르기 위한 조형오소의 관찰 표현 자료를 개발, 적용한다. 다. 조형요소의 관찰하급 모형을 적용한 교수-학습 지도방안을 강구하여 공간 표현력을 기른다