청소년기는 빠른 신체적 성장과 성적인 발달, 교우 관계망의 실질적인 확장, 인지 능력의 증대 등을 포함하는 놀랄만한 변화를 수반하는 시기이며(Jaffe, 1998; Pestrak & Martin, 1985), 발달과업에 대응할 수 있는 개인적인 상황과 확대된 다양한 사회적인 상황에서 역할을 시도하면서 정체성을 형성해가는 시기이다. 정체감 형성은 청소년기에 시작되는 것도 끝나는 것도 아니며, 자아통합과 재통합이 연속적으로 일어나면서 점진적으로 형성되며(Erickson, 1959), 사회적인 요소를 포함하는 자기의 확장된 개념으로서 개인과 그가 속한 사회의 역할규정, 금기, 가능성 간의 교차점에서 파생된 유기적인 심리적 구조이기도 하다(Erickson, 1968).
The purpose of this study is to examine the mutually expected role of youth, centered on the youth of their earlier period in urban areas. For this attempt, 430 male students and 382 female students were selected as samples from high schools in Daegu City. So, this researcher clear up the specific branch of The results of this research can be summarized as follows. This researcher is classified into 6 sub-categories under the titles of expected role through Factor Analysis. And Many students think the expectation of parental roles are more important of parents. Also, many students wish their parents to be concerned with them-their study, their conversation and communication, their emotional support, their daily life, their autonomy as well as trivial things.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참 고 문 헌
