최근 맹학교에서는 학습지도의 개별화가 문제로 대두되고 있다. 점자는 독서속도가 느리고 자료가 부족하며, 부피가 크가는 단점 때문에 근래 녹음 도서를 많이 활용하고 있다. 따라서 상대적으로 점자를 소홀히 하여, 맹학생의 점자 쓰기가 일반 국민학교학생의 문자쓰기능력에 비하여 뒤떨어지고 개인차도 심한 실정에 있다. 그러나 점자의 단점은 컴퓨터 주변기기의 개발로 해소되어 가고 있고, 정안자들과의 원할한 의사교환을 위해서 점자를 정확하게 쓰는 일과 숙달이 요구되고 있다.