오늘날 학교 교육에서 전인으로서의 인간형서, 자주적이고 협동적이 민주시민으로서의 인간상에 관한 문제가 제기될 때 마다 특별활동이 강조되어 왔으며, 또한 교육과정을 개정할 때마다 특별활동의 위치는 더욱더 중요시 되어왔다. 이것은 오늘날의 현교육에서 특별활동의 교육적인 의미가 전인적인 인간상을 목표로 하는 학습교육의 목적과 일치하고 있기 때문이다.