- 초등학교 1,2학년 맹학생의 말하기,듣기,읽기, 쓰기 교과서 개발을 위한 기초 연구
- ㆍ 저자명
- 임안수
- ㆍ 간행물명
- 시각장애연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 1998년|14권 (통권14호)|pp.5-20 (16 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국시각장애교육재활학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| 이미지(0.46MB)
- ㆍ 주제분야
- 특수교육학
국어 교육은 내용으로는 언어를, 대상으로는 인간을, 목적으로는 언어 사용 능력을 중요시함으로써 국어 교육의 일차적 목표를 인간의 언어사용 능력 신장에 두었다. 인간의 언어사용은 표현 활동으로서의 말하기와 쓰기,그리고 이해 활동으로서의 듣기와 읽기로 구분된다. 국어 교과가 모든 교과 학습의 기본이 되는 언어 사용 능력을 신장시키는 교과이기 때문에 국어 교과를 도구 교과라고 한다(문교부, 1990)
1.서론 2.점자교육용 교과서의 필요서 3.현행 교과서의 분석 4.맹학생용 점자 익힘책과 국어 교과서의 분석 5.초등학교 1.2학년 국어 점자 교과서 구성