본 연구는 방과후 과외 활동이 초기 청소년들의 스트레스와 사회성에 미치는 영향을 알아보고 과외 활동으로 인한 스트레스가 사회성에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 과외 활동의 종류에서 주지 교과 과외학습이 예체능을 비롯한 다른 과외 활동보다 스트레스를 더 많이 받고, 과외 활동에 참여하는 시간이 많을수록 스트레스를 많이 받으며 이렇게 과외 활동에서 스트레스를 많이 받는 학생일수록 사회성이 낮아질 것이라는 주 가설을 검증하고자 하였다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 대구광역시 남구에 소재한 2개 초등학교 6학년 학생 200명과 이들이 진학하고 있는 인근 중학생 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 방과후 과외 활동에 참여하는 초기청소년 중에서 여학생과 중학생의 스트레스 수치가 더 높다. 둘째, 방과후 과외 활동의 종류는 스트레스에 통계적으로 유의한 차이를 나타내며 이 중에서 주지 교과 위주의 입시학원에 다니는 학생들의 스트레스 수치가 가장 높게 나타났다. 셋째, 방과후 과외 활동에 참여하는 학생들의 스트레스 수준은 사회성에 통계적으로 유의한 영향을 끼치며, 스트레스 상 집단의 사회성은 스트레스 중ㆍ하 집단의 사회성보다 더욱 낮게 나타냈다.