본 연구에서는 초등학생들의 수학 학습전략을 밝혀보고자 하였다. 이를 위해 315명의 초등학교 5학년을 대상으로 수학 공부를 할 때 적용하는 학습요령 및 학습행동들을 조사한 다음 요인을 추출해보았다. 그 결과 초등학생들의 수학 학습전략은 5가지(요인)로 정리할 수 있었으며 요인 2의 전략을 가장 많이 사용하고 있는 것으로 밝혀졌다. 또 수학 성취도가 높을수록, 수학이 쉬운 것으로 지각할수록, 그리고 수학을 좋아할수록 이 5개의 학습전략을 더 많이 사용하는 것으로 나타났으며, 성 차이는 한 요인(요인 5)에서만 나타났는데, 여학생이 남학생보다 더 많이 사용하고 있었다.