오늘날 정보통신 기술의 발달로 인한 인터넷의 보급은 시․공간을 초월하여 교류 및 많은 정보를 빠르고 정확하게 제공하는 유익한 수단이 되어 생활을 보다 유연하고 편리하게 하는 계기가 되었다. 하지만 또 다른 면에서는 인터넷의 역기능적인 문제들이 발생하여 사회적 문제로 대두되기 시작하였다. 익명성에 의한 상호비방의 문화, 엽기적이고 성적인 측면의 강조 등 역기능도 일어나며, 은어가 남발하고 언어폭력, 헛소문, 개인정보의 유통, 온라인 게임 및 인터넷 중독 등의 부작용도 나타나 중독의 개념은 단순히 물질 사용의 범위에서 벗어나 광범위한 행동문제에까지 적용되고 있다. 이러한 인터넷의 과다사용이 개인과 가족, 사회의 문제로 이어지면서 그 예방과 치료에 대해 개인은 물론 사회와 정부에서도 관심을 가지게 되었다.
This study was carried out under the purpose of examining effects of group art therapy on reduction of elementary school students\' over-addictive internet using behaviour. The object of study was elementary school students\' living in G country who was 9 senior students classified into high-risk group and latent-risk group based on the Korean Internet addiction self-diagnosis Test(K-scale)\'s score. Group art therapy was carried out based on 2 days intensive course of 8 sessions(80 minutes per session) between on 23 and 24. July. 2007. Korean Internet addiction self-diagnosis Test(K-scale) and behaviour observation was carried out both at pre and after the group art therapy program to measure the effects of the program. Results of the Group art therapy program are as follows. First, Group art therapy had a positive effect on reduction of the elementary school students\' over-addictive internet using behaviour. Second, Group art therapy influenced the addictive internet users behaviour so they became more interactive.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결 론 참 고 문 헌
