1990년대에 들어서면서 우리 나라의 교육은 격동의 시기를 맞이하였으며, 이로 인해 열린교육이나 EQ와 같은 용어들이 교육개혁 드라이브와 함께 빠른 속도로 확산되고 있다. 이러한 현상을 한마디로정리한다면, \'지금보다 더 낳은 교육에 대한 국민적 열망\'이라고 할 수 있다. 그러나 열린교육이나 EQ에 대한 이해 부족으로 인해 오히려 학생이나 교사들의 심적 부담만을 가중시키는 역기능적 사례도 적지 않게 나타나고 있다.