우리나라는 최근 사회의 발전과 더불어 민간 시큐리티 수요와 의존도가 높아지는 가운데 민간 시큐리티 종사자의 업무가 점차 광범위해지고 있으며, 이러한 업무를 수행할 수 있는 많은 지식과 기술이 요구되고 있다. 따라서 우수한 인재의 선발과 체계적 교육을 통한 전문 인력 양성의 중요성은 더욱 절실해지고 있는 실정이다. 이러한 민간 시큐리티 산업의 종사자들에게 반드시 필요한 것이 체계적인 교육을 통한 전문성의 확보라고 할 수 있으며, 치안을 담당하는 분야에서 준공공기관의 기능을 수행하는 민간 시큐리티의 고유한 영역을 확보하기 위해서는 교육이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 시큐리티 종사자의 신임 교육은 직무수행에 필요한 지식과 기술에 대한 최소한의 이해력과 자질을 함양시키는 교육을 말하며, 교육의 의미는 교육 참여자들이 업무성과 향상을 위해 필요한 새로운 지식과 기술, 능력 등을 학습하여 실제 직무에 적용하도록 하는 것이며, 이러한 과정을 교육을 통한 전이라고 한다. 우리나라 민간 시큐리티 교육과 관련된 연구들은 지금까지 주로 교육현황과 문제점 파악 및 개선에 집중되어 왔으며, 교육 참여에 따른 전이효과에 대해서는 체계적인 분석이 미흡한 실정이다. 따라서, 본 연구는 현직에 있는 민간 시큐리티 종사자를 대상으로 경비업법 제13조 1항에 의거하여 실시되는 신임 교육이 전이효과에 미치는 영향을 규명하고자 탐색적 연구를 실시하였다. 민간 시큐리티 종사자의 신임 교육이 전이효과에 미치는 영향을 보면 다음과 같다. 첫째, 시큐리티 종사자의 사회인구학적 특성에 따라 개인적 특성ㆍ교육훈련특성ㆍ업무환경, 전이효과의 차이를 검증한 결과 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 시큐리티 종사자의 개인적 특성이 전이효과에 미치는 영향을 검증한 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 시큐리티 종사자의 교육훈련특성이 전이효과에 미치는 영향을 검증한 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 시큐리티 종사자의 업무환경이 전이효과에 미치는 영향을 검증한 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
This investigation determined transfer effect through recruit education programs for security personnel and differences of personal characteristics, training characteristics, work environment are verified in accordance with Sociodemographic groups. Conclusion of this investigation is as follows. At first, differences of personal characteristics, training characteristics, work environment are determined according to Sociodemographic characteristics of security personnel. Consequently, personnel under 24 years of ages have a high rate of self-efficacy, educational facilities, supervisor\'s support, maintenance, personnel below high school graduates have a lofty rate of maintenance. The younger they are, the more desirable result they expect. Educational facilities, supervisor\'s support, learning organization are factors that are valued as satisfaction about recruit education programs. As well, personnel who work below 12 months have a high rate of instructor\'s capability, maintenance and occupations have a high rate of learning expectation, educational facilities, training content, maintenance. In other words, personnel who have short period of service obtain intense satisfaction with recruit education programs on account of instructor\'s capability, learning organization. And occupations obtain intense satisfaction on account of learning expectation, educational facilities, training content, maintenance. Secondly, subsequent to inspection about the effect of personal characteristics to transfer effect, personal characteristics affect learning expectation and self-efficacy statically. That is, participants of recruit education programs have positive passion, learning expectation to get desirable result, then transfer effect has a tendency to rise. Thirdly, the effect of training characteristics to transfer effect is inspected, training characteristics affect training content and instructor\'s capability statically. In other words, instructor has worthy behavior, instructional design, instructional method, learning evaluation, feedback as well as qualification, in that case, transfer effect has a tendency to rise. At the conclusion, the effect of work environment to transfer effect is verified, work environment affect maintenance and supervisor\'s support statically. That is, there are opportunities to perform learned behaviors by grace of supervisory support as well as organizational culture that recognize importance of learning, transfer effect has a tendency to rise.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 참 고 문 헌
