본 연구는 유아교육과에 재학 중인 어린이집 원장의 대학생활을 탐구하고자 수행하였다. 연구의 목적 을 달성하기 위하여 K도에 소재하는 전문대학 유아교육과에 재학 중인 어린이집 원장 7명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 자료의 분석은 현상학적 질적 연구 방법 중의 하나인 Colaizzi 방법을 사용하 였다. 이는 주체의 관점을 서술한 것 중 공통적이며 일반적인 진술을 묶어 추상화시킨 다음 의미 있는 진술을 도출해내는 방법이다. 이를 위하여 면담 중 녹음된 내용을 필사한 후 의미 형태로 요약하여 재 진술하였고, 요약된 진술문을 주제모음으로 분류한 다음 하나의 범주로 묶었다. 분석 결과, 대학에 입학한 동기는 유?보 통합 정책에 대비하기 위하여, 전문성을 향상하기 위하여, 교육자로 인정받고 싶어서, 향후 유치원 운영을 위한 준비로 나타났다. 둘째, 대학생활을 통해 얻은 점은 보육현장에서 의 도움, 대인관계 증진, 꿈을 실현할 수 있다는 기대감을 얻게 되었다는 것이다. 마지막으로 재학 중에 직면하게 되는 어려운 점은 직장과 가사 및 학업의 병행, 인지적 측면에서의 어려움이 있는 것 으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 유아교육과에 재학 중인 성인학습자들을 위한 지원방안을 제 시 하였다.
The purpose of this study was to examine aspects of the college life of child-care center principals who were in studying in a department of early childhood education at a college. The study specifically focused on the motive for entering to college, higher education’s perceived worth and difficulty of college life. In order to achieve purpose of the study, in-depth interview was conducted with 7 child-care center principals currently studying in a department of early childhood education in K Province. Colaizzi method, one of phenomenological qualitative research methods, was used for analysis of data by tying common and general statements which describe subjects' views, making them abstract, and then drawing meaningful statements based on these views. To these ends, recorded interviews were transcribed, summarized according to meaning for re-statement, and classified by subject into categories. The results revealed that common motives for entering to college was to be prepared for unification policy of early childhood education, to improve specialized knowledge, to be recognized as an education specialist, and to prepare for a career change. Respondents reported that college life provided increased knowledge of early childhood care and education facilities, enhancement of interpersonal relations, and raised expectations of realizing their dreams. Finally, difficulties during college life were lack of time for study, lack of time with family, and stress due to evaluations. On the basis these results, recommendations for future study were suggested.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론
